题目列表(包括答案和解析)

 0  370262  370270  370276  370280  370286  370288  370292  370298  370300  370306  370312  370316  370318  370322  370328  370330  370336  370340  370342  370346  370348  370352  370354  370356  370357  370358  370360  370361  370362  370364  370366  370370  370372  370376  370378  370382  370388  370390  370396  370400  370402  370406  370412  370418  370420  370426  370430  370432  370438  370442  370448  370456  447348 

7. 对“在合作中竞争”和“在竞争中合作”的关系理解正确的是( ) 

A.二者互相依存、水乳交融         B.二者互相排斥、水火难容 

C.竞争就是无合作的竞争          D.合作是无竞争的合作 

思路解析:此题主要考查竞争与合作的关系。合作与竞争既对立又统一,在合作中有竞争,在竞争中有合作,二者相互渗透、相辅相成。合作离不开竞争,没有竞争的合作会使合作缺乏生机与活力,合作就会变成一潭死水;竞争也离不开合作,没有合作的竞争只能是“你死我活”的争斗或两败俱伤。竞争需要借助合作才更有可能获胜,合作则增强了竞争的能力。只有既竞争又合作,我们的事业才能取得成功,经济才能繁荣,社会才能进步。 

答案:A 

试题详情

6.信步走上街头,随手翻阅报纸,我们可以发现,几乎在所有的招聘广告上,都将团队合作精神作为对招聘人员的一项重要要求。招聘单位之所以这样看重“团队合作精神”,是因为…( ) 

A.现代社会中竞争更加激烈

B.合作无处不在、无时不有 

C.合作是个人事业取得成功的保证

D.合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力 

思路解析:合作是事业成功的土壤。任何事业的成功,都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等,都是合作共享的结果。合作能聚集力量、启发思维、激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人,也容易获得他人的支持和帮助,因而大大增加了成功的可能。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。 

答案:BCD 

试题详情

5. 刘备欣赏诸葛亮的绝世智慧,礼贤下士,留下了“三顾茅庐”的佳话;唐太宗任人唯贤,欣赏魏征的直言相谏,才出现了历史上的“贞观之治”。可见,欣赏别人( ) 

A.能成就自己         B.能使自己获益匪浅 

C.会贬抑自我发展       D.能与别人共同发展 

思路解析:学会欣赏他人是与人交往的不可或缺的内容。学会理解、欣赏他人,才能与人为善。当我们以欣赏的眼光看人时,同样也会获得他人的尊重、信任、感激、理解和友善。因此,欣赏他人会使我们获益匪浅,能与别人共同发展,并且在发展中成就自己。 

答案:ABD 

试题详情

4.克雷尔特说:“任何看似愚蠢的东西,它一定也有值得喝彩的地方。”这启示我们要学会( ) 

A.欣赏别人        B.与别人合作

C.与别人平等相待     D.与别人共处 

思路解析:此题旨在考查对材料的理解、分析能力。“任何看似愚蠢的东西,它一定也有值得喝彩的地方”意思就是每一个事物都有值得去欣赏的地方,我们要学会欣赏他人。当我们以欣赏的眼光看人时,就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。因此,我们对周围的事物应多持欣赏的态度,多一分欣赏,就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。 

答案:A 

试题详情

3.生活不能没有宽容。下列培养宽容精神的做法,正确的有( ) 

A.培养宽容精神要正确认识自己,理解个人知识与能力的局限性,对不同意见保持谦虚的态度 

B.培养宽容精神需要不断求知 

C.培养宽容精神就要委曲求全 

D.培养宽容精神要学会把握自己的情绪 

思路解析:此题主要对如何培养宽容精神的方式、途径进行考查。选项C的理解错误。学会宽容,并不能一味地去委曲求全、一味迎合他人,而是要具体问题具体分析。对非原则性的问题,应该宽容,但是对原则性很强的问题,则要讲原则,不能宽容。否则就是相互包庇、相互隐瞒。同学们在交往中应该以原则去纯化友情。 

答案:ABD  

试题详情

2.理解和宽容要求我们( ) 

A.对待同学之间的争执不论对错都应宽容忍让 

B.在受到别人的伤害时对别人的道歉要真诚接纳、原谅 

C.要学会体谅他人 

D.对他人的错误和过失应该宽容和谅解 

思路解析:人与人之间存在各种各样的差异,需要我们相互宽容,需要尊重彼此的个性。我们每个人都有不同的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点,品德修养上也存在差异,人与人之间出现矛盾非常正常,难免会无意之中伤害别人,或由于一时糊涂做出伤害感情、损害别人利益的事。我们在受到别人伤害时,对别人的道歉也要真诚接纳、理解、原谅,而不能得理不让人,更不可冤冤相报。 

答案:BCD 

试题详情

1.下列表现不属于宽容的有( ) 

①是非不分,爱憎不明 ②对待家人、同学、朋友不斤斤计较 ③受到别人无意伤害时,善于宽容别人的过错 ④对待任何问题都让步 

A.①②     B.②③     C.③④     D.①④ 

思路解析:此题主要考查对宽容的理解。宽容是什么?宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。宽容,不是放任,不是纵容,不是消极的无所作为。宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。宽容是宽松气氛的刻意营造,是不同主张的彼此交融。宽容是“海纳百川,有容乃大”。是非不分、爱憎不明不是宽容,宽容也不是委曲求全,故①④不属于宽容。 

答案:D 

试题详情

14.(2010山东威海模拟)下面是某市关工委去年对四所学校“留守儿童”情况调查的有关数据:

学校
学生总数
留守学生所占比例(%)
留守学生在有辍学、沉溺网吧等不良行为方面所占比例(%)
留守学生在违法犯罪方面所占比例(%)

2 880
23.5
51.8
75

2 246
20.1
70.3
50

2 462
12
68.6
80

2 578
15.7
63.7
67

注:由于父母外出打工,使越来越多的孩子生活在远离父母关爱和监督的“空巢”之中,被媒体称之为“留守儿童”。

(1)上述数据说明了什么问题?造成这些问题的原因有哪些?

(2)针对旷课、逃学的留守儿童,你想说些什么?

解析:从图表中可以看出,“留守儿童”辍学、沉迷网吧、违法犯罪等现象在学校中占有很大的比例,这必须引起我们的关注。造成这种现象的原因应是多方面的,家庭、学校、社会、未成年人自身等都应负责。第(2)问,主要从正在接受义务教育学生的应尽义务谈起。

答案:(1)说明随着父母外出打工,“留守儿童”所占学生比例越来越大,而这些留守儿童由于缺少监督和关爱,违纪违法比例较高,“问题少年”现象突出。

原因:除了一些留守儿童自身道德水平不高,法律意识淡薄,没有很好地履行受教育的义务,缺乏自我保护的意识和能力外,家庭保护、学校保护、社会保护不力也是重要原因。

(2)要珍惜受教育的权利,履行受教育的义务,努力学习,全面发展自己,以便将来报效祖国,振兴中华。

试题详情

12.(2010江苏南通模拟)初中生小华和小明是好朋友。小华的爸爸因交通事故致残,丧失了劳动能力,家庭经济困难。家庭的变故,使小华的精神受到打击,成绩大幅下降,进而产生了辍学念头。小明知道后,和小华进行了一次长谈,使小华的思想发生了转变。

(1)如果你是小明,请提出说服小华的理由。

(2)你认为小华可以采取哪些方法克服暂时的困难?

解析:受教育权既是我们的一项权利,同时也是我们应尽的一项义务。特别是正在接受九年义务教育的初中生。第(1)问可以从法律角度谈教育对个人、国家的重要性来回答。回答第(2)问时,要注意采取合理的方式,妥善解决。

答案:(1)说服的理由:国家实行九年制义务教育,义务教育具有强制性;受教育既是公民的权利,也是公民的义务;(如果从公民要依法履行应尽的义务角度回答,也可)我们每个青少年都应该努力成为社会主义建设所需要的人才,做“四有”新人。(其他说法确有道理如上学的意义等也可)

(2)如生活节俭、申请补助、寻求经济帮助;刻苦学习,请求老师和同学的辅导等。(只要从解决家庭经济困难和学习困难两方面分别列举出方法即可)

试题详情


同步练习册答案