题目列表(包括答案和解析)
7. 对“在合作中竞争”和“在竞争中合作”的关系理解正确的是( )
A.二者互相依存、水乳交融 B.二者互相排斥、水火难容
C.竞争就是无合作的竞争 D.合作是无竞争的合作
思路解析:此题主要考查竞争与合作的关系。合作与竞争既对立又统一,在合作中有竞争,在竞争中有合作,二者相互渗透、相辅相成。合作离不开竞争,没有竞争的合作会使合作缺乏生机与活力,合作就会变成一潭死水;竞争也离不开合作,没有合作的竞争只能是“你死我活”的争斗或两败俱伤。竞争需要借助合作才更有可能获胜,合作则增强了竞争的能力。只有既竞争又合作,我们的事业才能取得成功,经济才能繁荣,社会才能进步。
答案:A
6.信步走上街头,随手翻阅报纸,我们可以发现,几乎在所有的招聘广告上,都将团队合作精神作为对招聘人员的一项重要要求。招聘单位之所以这样看重“团队合作精神”,是因为…( )
A.现代社会中竞争更加激烈
B.合作无处不在、无时不有
C.合作是个人事业取得成功的保证
D.合作有助于增强集体的凝聚力和竞争力
思路解析:合作是事业成功的土壤。任何事业的成功,都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等,都是合作共享的结果。合作能聚集力量、启发思维、激发创造性,并能培养同情心、利他心和奉献精神。一个具有合作精神、合作能力的人,也容易获得他人的支持和帮助,因而大大增加了成功的可能。精诚合作会使我们分享到成功的愉悦,互助互惠能让我们取得更大的胜利。
答案:BCD
5. 刘备欣赏诸葛亮的绝世智慧,礼贤下士,留下了“三顾茅庐”的佳话;唐太宗任人唯贤,欣赏魏征的直言相谏,才出现了历史上的“贞观之治”。可见,欣赏别人( )
A.能成就自己 B.能使自己获益匪浅
C.会贬抑自我发展 D.能与别人共同发展
思路解析:学会欣赏他人是与人交往的不可或缺的内容。学会理解、欣赏他人,才能与人为善。当我们以欣赏的眼光看人时,同样也会获得他人的尊重、信任、感激、理解和友善。因此,欣赏他人会使我们获益匪浅,能与别人共同发展,并且在发展中成就自己。
答案:ABD
4.克雷尔特说:“任何看似愚蠢的东西,它一定也有值得喝彩的地方。”这启示我们要学会( )
A.欣赏别人 B.与别人合作
C.与别人平等相待 D.与别人共处
思路解析:此题旨在考查对材料的理解、分析能力。“任何看似愚蠢的东西,它一定也有值得喝彩的地方”意思就是每一个事物都有值得去欣赏的地方,我们要学会欣赏他人。当我们以欣赏的眼光看人时,就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。因此,我们对周围的事物应多持欣赏的态度,多一分欣赏,就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。
答案:A
3.生活不能没有宽容。下列培养宽容精神的做法,正确的有( )
A.培养宽容精神要正确认识自己,理解个人知识与能力的局限性,对不同意见保持谦虚的态度
B.培养宽容精神需要不断求知
C.培养宽容精神就要委曲求全
D.培养宽容精神要学会把握自己的情绪
思路解析:此题主要对如何培养宽容精神的方式、途径进行考查。选项C的理解错误。学会宽容,并不能一味地去委曲求全、一味迎合他人,而是要具体问题具体分析。对非原则性的问题,应该宽容,但是对原则性很强的问题,则要讲原则,不能宽容。否则就是相互包庇、相互隐瞒。同学们在交往中应该以原则去纯化友情。
答案:ABD
2.理解和宽容要求我们( )
A.对待同学之间的争执不论对错都应宽容忍让
B.在受到别人的伤害时对别人的道歉要真诚接纳、原谅
C.要学会体谅他人
D.对他人的错误和过失应该宽容和谅解
思路解析:人与人之间存在各种各样的差异,需要我们相互宽容,需要尊重彼此的个性。我们每个人都有不同的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点,品德修养上也存在差异,人与人之间出现矛盾非常正常,难免会无意之中伤害别人,或由于一时糊涂做出伤害感情、损害别人利益的事。我们在受到别人伤害时,对别人的道歉也要真诚接纳、理解、原谅,而不能得理不让人,更不可冤冤相报。
答案:BCD
1.下列表现不属于宽容的有( )
①是非不分,爱憎不明 ②对待家人、同学、朋友不斤斤计较 ③受到别人无意伤害时,善于宽容别人的过错 ④对待任何问题都让步
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
思路解析:此题主要考查对宽容的理解。宽容是什么?宽容是一种依托于博大胸襟的高尚境界。宽容,不是放任,不是纵容,不是消极的无所作为。宽容意味着尊重、信任、理解和沟通。宽容是宽松气氛的刻意营造,是不同主张的彼此交融。宽容是“海纳百川,有容乃大”。是非不分、爱憎不明不是宽容,宽容也不是委曲求全,故①④不属于宽容。
答案:D
14.(2010山东威海模拟)下面是某市关工委去年对四所学校“留守儿童”情况调查的有关数据:
学校 |
学生总数 |
留守学生所占比例(%) |
留守学生在有辍学、沉溺网吧等不良行为方面所占比例(%) |
留守学生在违法犯罪方面所占比例(%) |
甲 |
2 880 |
23.5 |
51.8 |
75 |
乙 |
2 246 |
20.1 |
70.3 |
50 |
丙 |
2 462 |
12 |
68.6 |
80 |
丁 |
2 578 |
15.7 |
63.7 |
67 |
注:由于父母外出打工,使越来越多的孩子生活在远离父母关爱和监督的“空巢”之中,被媒体称之为“留守儿童”。
(1)上述数据说明了什么问题?造成这些问题的原因有哪些?
(2)针对旷课、逃学的留守儿童,你想说些什么?
解析:从图表中可以看出,“留守儿童”辍学、沉迷网吧、违法犯罪等现象在学校中占有很大的比例,这必须引起我们的关注。造成这种现象的原因应是多方面的,家庭、学校、社会、未成年人自身等都应负责。第(2)问,主要从正在接受义务教育学生的应尽义务谈起。
答案:(1)说明随着父母外出打工,“留守儿童”所占学生比例越来越大,而这些留守儿童由于缺少监督和关爱,违纪违法比例较高,“问题少年”现象突出。
原因:除了一些留守儿童自身道德水平不高,法律意识淡薄,没有很好地履行受教育的义务,缺乏自我保护的意识和能力外,家庭保护、学校保护、社会保护不力也是重要原因。
(2)要珍惜受教育的权利,履行受教育的义务,努力学习,全面发展自己,以便将来报效祖国,振兴中华。
12.(2010江苏南通模拟)初中生小华和小明是好朋友。小华的爸爸因交通事故致残,丧失了劳动能力,家庭经济困难。家庭的变故,使小华的精神受到打击,成绩大幅下降,进而产生了辍学念头。小明知道后,和小华进行了一次长谈,使小华的思想发生了转变。
(1)如果你是小明,请提出说服小华的理由。
(2)你认为小华可以采取哪些方法克服暂时的困难?
解析:受教育权既是我们的一项权利,同时也是我们应尽的一项义务。特别是正在接受九年义务教育的初中生。第(1)问可以从法律角度谈教育对个人、国家的重要性来回答。回答第(2)问时,要注意采取合理的方式,妥善解决。
答案:(1)说服的理由:国家实行九年制义务教育,义务教育具有强制性;受教育既是公民的权利,也是公民的义务;(如果从公民要依法履行应尽的义务角度回答,也可)我们每个青少年都应该努力成为社会主义建设所需要的人才,做“四有”新人。(其他说法确有道理如上学的意义等也可)
(2)如生活节俭、申请补助、寻求经济帮助;刻苦学习,请求老师和同学的辅导等。(只要从解决家庭经济困难和学习困难两方面分别列举出方法即可)
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