1.升入初中以后，同学们往往比较注重外貌的修饰、言行举止的文明，在意老师、家长和同学们的评价，这主要源于同学们开始(　)　

A.希望别人了解自己　　　　　　B.期望他人尊重自己　

C.关注自己的形象　　　　　　　　　　　　　　 D.渴望别人的表扬　

思路解析：这道题主要考查对“自尊”这一概念的理解。通过题干的分析，我们不难判断，“希望别人了解自己”“关注自己的形象”“渴望别人的表扬”都是青少年期望他人尊重自己的具体表现。因此，“期望他人尊重”才最符合题意。　

答案：B　

1.1《自尊自信》课后达标练习　 　

我选择 我明智　

16.身边的困惑

镜头一：每天到上学放学的时间，许多小学的校门口就会形成一个人流高峰，人群中有爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐，还有小保姆等，十分热闹。家长接送孩子上学、放学，乐此不疲。

镜头二：老师在中考、高考期间充当学生的“活闹钟”和“后勤保姆”。管送饭，管点人数，像赶鸭子一样，把学生送上考场，又把他们送回中学。为了防止学生丢失和忘记带有效证件，老师还预先复印学生的身份证，甚至还替学生代管身份证。除此之外老师还充当“心灵熨斗”，有些学生因为太紧张，睡不着觉，老师还要陪他聊天，放松他的情绪。可以说，学生每一件事情，老师都替他们想好了，解决好了，学生只管考试就行了，老师对学生关心备至。

镜头三：现在家长陪读的现象十分普遍。一些孩子考上重点中学，家长喜中有忧。喜的是孩子上了好中学，忧的是孩子还“小”，生活不能自理。于是妈妈随其当保姆，特地在学校附近租一间民房，伺候“公子”“千金”的起居饮食。真是可怜天下父母心啊！　

(1)请你和同学们一起讨论，为什么我们身边会出现以上三种情况。　

(2)你在学习、生活中有哪些责任心不强的表现？　

(3)请在你所在的班级中开展一次关于“我的责任心”的小调查。分析调查结果并分享活动体验。　

调查内容：　

我们班　　　 人，被调查的　　　　 人；　

班干部　　　 人，被调查的　　　　 人；　

衣服自己洗的　　　　 人；　

作业独立完成的　　　 人；　

整理房间的　　　 人；　

饭后洗碗的　　　 人；　

东西丢了知道去哪儿报失的　　　　 人；　

能管理好自己负责的事情的　　　　 人；　

父母外出能自己料理生活的　　　　 人；　

我的感受和体验是：　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

思路解析：此题一定要切实去调查，这样得出的结论才有意义。通过调查，能有所感受和体验是本题的意图所在。　

答案：(1)一方面，我们自立能力太弱，让父母不放心，而且我们也缺乏摆脱依赖的决心，既然父母照顾得无微不至，我们何苦“自寻烦恼”，也乐得享受。另一方面，父母、师长过低地估计了我们的能力，对我们的事情包办代替，不给我们创造独立解决问题的机会，因此出现以上情况。

(2)根据自己的亲身体验，罗列出几条即可，可从生活、学习、习惯、待人接物等方面来谈。(3)提示：可以剖析自己的不能自立，下决心改正坏习惯，也可以通过与同学相比较找差距、定目标等。　

15.完成下题，在“　　　 ”填上合适的话。　

(1)今天我决定竞选　　 (班级职务)，这样我会增长才干，当然也会遇到许多困难，但作为一个正在长大的人，我会为自己的决定负责，所以　　　　 。　

(2)今年我决定在课余时间每天(经常)参加　　　 (社会活动)。作为一个正在长大的人，我会为自己的决定 　 　　 ，所以　　　 。　

(3)对家人，我应该　　 ，作为一个正在长大的人，　　　　 ，所以　　　 。　

(4)在完成(1)-(3)题后说一说你怎样做才能更好地承担社会责任。　　　思路解析：作为一名社会成员，我们应该学会承担更多社会责任并为承担责任付出代价，不求回报。　

答案：(1)-(3)题为开放性试题，答案符合题意即可。

(4)①我们可以选择自己承担的责任。既然我们选择了负责任的人生，就应该有这样的勇气和信念，凭借自己的经验和智慧，对承担责任的代价和回报进行正确的评估，作出最合理的选择，但是，一旦我们作出自己的选择，就应该义无反顾地担当起我们应负的责任。?②有?些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现，有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变对待自己应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。这样，我们仍然可以说：我承担，我无悔。　

我实践 我提高

14.学校组织舞蹈队，小丽被推举为队长，正上九年级的小丽学习任务相当繁重。而且她还是市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练，于是小丽找到老师，希望换别人当队长，老师为难地说：“舞蹈队刚刚组建，一切都需要从头做起，你能力强，舞也跳得好，你就先干吧。”虽然小丽也感到为难，但她还是积极投入到舞蹈队的工作当中，从帮助老师挑选舞蹈队员、安排训练时间、组织排练到与队员所在班级的老师进行沟通、协调等，她都做得井井有条，为此，她牺牲了许多娱乐与休息的时间，学习成绩也有些下降。　

(1)你认为小丽这样做值得吗？　　

(2)如果是你，该如何选择？为什么？　　　

思路解析：面对个人和集体，我们要把砝码倾向集体。牺牲个人利益，承担更多社会责任。　

答案：(1)值得。因为虽然牺牲了自身利益，但获得了集体利益。

(2)参加舞蹈队，牺牲自己娱乐时间去补习功课。因为有些该做的事情，并不是我们自愿选择的，但我们仍然要为它们承担责任。如果采取抱怨、懈怠等消极态度，同样是缺乏责任心的表现。有时我们虽然无法改变自己在工作和生活中的位置，但可以改变对待自己应该做的事情的态度。只要我们把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，全身心地投入，同样能够把事情做得出色。这样，我们仍然可以说：我承担，我无悔。　

我参与 我成长

13.最近，小明的作业错漏百出。班主任问他原因。他说，一向都是妈妈每天陪他做功课，帮他检查作业。可是这几个月妈妈到外地进修去了，所以这不能怪他。　

请回答：　

(1)小明说的原因是问题的关键吗？　　　　

(2)如果你是小明的好朋友，你应该怎么帮助他？　　　

思路解析：“谁对我负责”，这是同学们经常问的一句话，同学们要记住，无论什么事，首先要学会的是自己负责。完成学习任务，是我们的重要责任。　

答案：(1)小明说的原因当然不是问题的关键。由于小明长期依赖妈妈，所以才出现了上述啼笑皆非的回答。这是他责任心不强的表现。

(2)如果我是小明的好朋友，我会告诉他：首先，要丢弃依赖心理，增强责任意识；其次，从生活和学习中的小事做起，比如自觉独立地完成作业，自己的衣服自己洗，自己整理房间等。　

我评析 我公正

12.深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员。办事处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收入，所以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是作出了罚款决定，数额有几万。这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管：“你当时怎么想的，现在发生这样的事情？”这位主管说：“当时我想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板又找到这位职员，问了同样的问题。这位职员说：“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入和其他公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由主管作决定，他没跟我说，我也就没报。” 　

你对那位职员和主管的说法有什么看法？　　　

思路解析：在失误面前，那位职员和主管竞相推脱责任，说明他们都不敢对自己的行为负责。既然错误是在所难免的，就是说要允许犯错误，但犯了错误要勇于承担责任。如果是自己的错误行为给他人或社会造成了损失，就要敢于承担责任，并及时改正。即使是与同伴一起做了错事，也不要推卸、逃避责任。　

答案：我做事我负责，要做到对自己已经做错了的事敢于承担责任。即使是与同伴一起做了错事，也不要推卸、逃避责任。　

11.小曦的背包自己拿，萌萌的背包却让大人拿，你赞同谁的做法？为什么？在你身边有没有类似的现象？请你说一说。　

思路解析：在回答此问题时，不要局限于某一个方面。我们可以从她自己的角度、爷爷奶奶的角度、爸爸妈妈的角度分析。对她俩的行为，我们还可以从独立生活能力、人格的培养、社会适应能力等方面来分析，从而得出客观、公正、合情合理的判断。大家可以畅所欲言，发表各种看法，也可以同学间互相讨论，评价这些现象，在讨论中获取信息，寻求最佳结论，注意要从自己身边的现象谈起。　

答案：我赞同小曦的做法，虽然背包累了点，但包是自己的，应该自己拿，她做到了自己的事情自己干。而自立就是自己的事情自己干，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。萌萌虽然很轻松，可一旦以后没有爷爷奶奶、爸爸妈妈在身边，她怎么办呢？

我的身边也有类似的现象。有的同学的衣服让妈妈洗；做功课需要父母督促陪伴；父母外出后，自己的生活一团糟等；但有的同学责任心和独立能力很强，自己洗衣，自觉完成作业，父母病了还能照顾他们等。　

10.未成年人不必对个人过错行为所造成的不良后果负责。(　)　

思路解析：做人应该对自己的行为负责。对因为自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，未成年人要勇于承担责任。　

答案：×　

我思考 我快乐

9. 许多学生的“饭来张口，衣来伸手”的现状，在学习竞争激烈的情况下情有可原。这样可以节约时间，以更多的精力投入到学习中。(　)　

思路解析：学会对自己的行为负责，首先要做到的就是做好自己该做的事，这样才能从小培养自我负责的精神。“饭来张口，衣来伸手”是一种缺乏责任意识的表现。　

答案：×