2、26岁的邓稼先在美国获得物理学博士学位后回国，沉浸家庭的幸福之中。当祖国面临核大国的威胁。邓稼先毅然接受开拓祖国核事业重任，离别妻儿，隐姓埋名，走向大戈壁。这告诉我们(　　)

①要正确处理国家利益与个人利益的关系，以国家、民族的利益为重；②国家、民族利益大于个人利益；③无论何时、何地，我们都不能考虑个人利益；④当自身利益与国家利益发生冲突时，要首先想到国家和民族的利益

A、①②③　　B、①③④　　C、②③④　　D、①②④

1、在学习了第十二课《倾力奉献社会》后，九年级一班同学围绕“个人前途与国家命运”展开了热烈讨论。下列观点你认为错误的有(　　)

A、个人命运与国家命运息息相关，国家命运决定个人命运

B、个人的前途和命运总是与国家兴衰、民族的荣辱联系在一起的

C、个人命运决定国家命运，只有个人得以发展，国家才能发展

D、国家、民族濒临灭亡边缘，个人的生存都难以保障，前途更无从谈起

(1)“民族精神我传承”、“共谱民族精神的新篇章”、“民族精神，代代相传”等等。(2分)(2)活动：，组织同学们开展"知荣辱，塑美德"、"告别陋习、走向文明"等演讲比赛活动；可以组织同学们开展“讲文明、见行动”征文比赛；可以出一期以“民族精神，代代相传”为主题的黑板报等等。(6分)

(3)格言：“天下兴亡，匹夫有责”、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。历史故事：苏武牧羊的故事、林则徐虎门硝烟的故事等。(5分)

(4)开展与灾区的青少年开展“手拉手”活动；开展争做“文明小使者”活动；开展“知我民族，爱我祖国”活动等。(2分)

20、(1)这样做一方面可以让未成年人在亲身实践中陶冶道德情操，提高品德素养；另一方面还可以为未成年人进行爱国主义教育，增强学生的爱国情感。还可以为未成年人大力营造健康成长、全面发展的良好环境，引导全市青少年广泛开展课外实践活动，提高青少年的社会实践能力。(4分)

(2)我不赞同这种观点。在今天，弘扬和培育民族精神很有必要。因为，民族精神是一个民族的灵魂，是支撑民族奋斗不息的精神支柱。面对当前世界上各种思想文化的相互激荡，把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持积极向上的精神状态。有利于建设有中国特色的社会主义，有利于构建社会主义和谐社会。(5分)

19、(1)报告使我们深切感受到了中华民族“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神。(2分)(2)因为他们有强烈的社会责任感，不言代价与回报地履行着责任；他们面对困难和艰险，不退缩、不放弃，为了百分之一的希望，付出了百分之百的努力；他从自我做起，用自己的实际行动，实现自己的人生价值。(3分)(3)我决心以这些抗震救灾的英雄为榜样，在今后的学习生活中，自觉履行社会责任，不言代价与回报，使自己成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，与他人一道，共同谱写民族精神的新篇章。(4分)

18、(1)我同意班长路笑同学的观点。弘扬我们伟大的民族精神，必须立足于中国特色社会主义伟大实践，既要继承和发扬中华民族的优良传统，又要坚持与时俱进，不断汲取世界上其他民族的优秀文化营养。使民族精神在保持优秀传统的同时更具现代气息和时代风貌。王大川和张小雨同学的观点都是片面的，王大川同学排斥一切外来思想的干扰和影响是错误的。张小雨同学不加分析和鉴别地对待中华传统文化的做法也是不对的。(6分)(2)我打算在今后的学习和生活中，立足于中国特色社会主义伟大实践，结合时代和社会发展的要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。使自己真正成为民族精神的传播者、弘扬者和实践者，不断增强民族自尊心和自信心，始终保持昂扬向上的精神状态，以百倍的勇气和热情迎接未来的挑战。(4分)

17、(1)张太雷纪念馆及常州三杰纪念地聘常欣仪等一批同学为义务金牌讲解员的目的是为更好地宣传先烈事迹,弘扬“太雷精神”,进一步加强未成年人思想道德建设，进一步弘扬和培育伟大的民族精神。(3分)(2)有利于增强学生的爱国主义情感，弘扬和培养伟大的民族精神；有利于加强未成年人的思想道德建设，树立社会主义荣辱观；有利于使未成年人传承民族精神，做民族精神的传播者、弘扬者和建设者。(3分)

16、(1)是指体现民族精神和气节，为了国家和民族的利益而不惜贡献一切的人们。(2分)(2)民族精神是一个民族的灵魂，每个民族都有自己的民族精神。民族精神是一个民族在长期的共同社会实践中形成的、为民族大多数成员所认同和接受的积极向上的思想品格、价值取向和道德规范的总和，是一个民族心理特征、文化传统、思想情感等待综合反映。(4分)

11、D　 12、C　 13、C　 14、A　 15、C

1、A　 2、C　 3、B　 4、D　 5、C　 6、D　 7、A　 8、B　 9、C　 10、B