21．目前，高中生或多或少有些零花钱，将来走上社会也必然要与钱打交道。同样是高中学生，由于消费观不同，对待金钱的态度也不尽相同。某班举行了一次有关中学生消费状况调查，开展研究性学习活动。

第一小组收集到以下材料：金钱能买到床铺，却买不到睡眠；金钱能买到补药，却买不到健康；金钱能买到食物，却买不到胃口；金钱能买到书籍，却买不到知识；金钱能买到钟表，却买不到时间。在人类社会中，有很多东西比金钱更重要，如高尚的人格、真诚的友谊、亲情等，都是金钱买不来的。如果就上述材料请你参加讨论，结合经济生活中相关货币理论知识，谈谈你对金钱的认识。(5分)

第二小组收集到本班王同学以下有关材料：

8月份家庭收入	8月份该同学消费支出	8月份该同学资金情况
父亲工资	母亲工资	生日请同学吃饭	同学互送礼品	买个性化服饰	买MP3	自己伙食费支出	向父母要	向别人借
700元	500元	150元	60元	100元	300元	220元	600元	230元

(2)根据材料，王同学可能存在什么样的消费心理？(3分)

(3)如果就王同学的消费让你与他进行一次谈话，请写出你的谈话要点。(7分)

2、个人所得税征收的对象是少数富人，所以与绝大多数人无关。

[问题探究]

来自国家税务局的消息说，2004年中国个人所得税收入为1737.05亿元，其中65%来源于工薪阶层。1980年月收入800元的算高收入阶层，但25年后的今天，“月薪800元”已成为低收入的代名词。用20多年前的标准当作现在的起征点，显然已脱离实际。十届人国人大常委会十八次会议通过，个税起征点上调至1600元，从2006年1月1日起施行，工薪阶层纳税面从60%降至26%。

运用效率与公平的关系对个人所得税调整进行分析。

探究思路：

(1)效率是公平的基础，公平是效率的前提，要坚持兼顾效率与公平的原则。调整个人所得税，有利于更好地维护社会公平，为提高效率提供稳定的社会环境。

(2)个人所得税对调节个人收入，增加财政收入，避免两极分化，实现共同富裕具有重要作用。调整个人所得税能更好地发挥个人所得税的作用。

[联系实际]

今年年初，国务院下发了《实施〈国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006－2020年)〉若干配套政策的通知》(国发(2006)6号)。该《通知》对企业技术创新给予了各项优惠政策，其中也包括税收优惠。对照以前的优惠政策，新政策有五大看点：第一，优惠政策对象范围扩大了；第二，加计扣除优惠力度加大了；第三，优惠内容增多了；第四，加速折旧政策有变化；第五，高新技术企业免税期间改变为从获利年度起算。

1、税收是国家财政收入的唯一来源。

6、个人所得税，是国家对个人所得征收的一种税。我国个人所得税，按应税项目不同，分别实行超额累进税率和比例税率。个人所得税是国家财政收入的重要来源，也是调节个人收入分配、实现社会公平的有效手段。

[解疑释难]

5、增值税，是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税。它的纳税人是在我国境内销售货物或者提供加工、修理修配劳务以及进口货物的单位和个人。增值税的基本税率为17%。

征收增值税，有利于促进生产专业化和体现公平竞争，也有利于财政收入的稳定增长。

4、税收分为不同种类，每个税种都有特定的纳税人、征税对象和计税标准。目前在我国影响很大的两个税种是增值税和个人所得税。

3、税收的三个基本特征是紧密联系、不可侵害的。税收的无偿性要求它具有强制性，强制性是无偿性的保障。税收的强制性和无偿性又决定了它必须具有固定性。

2、税收具有强制性、无偿性、固定性的特征。这些特征是税收区别于其他财政收入的主要形式。

1、税收从本质上看，是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式。

2、教学目标：

(1)知识目标

税收的基本特征及之间的关系；增值税及个人所得税的意义、作用；

(2)能力目标

通过对各种具体税种的学习，提高学生辨别比较能力、观察分析实际问题的能力。

(3)情感态度价值观目标

通过教学使学生明确税收是国家财政的主要来源，关心国家对税收的征收和使用。

[教材梳理]

[知识结构]

　　 　税收的含义　　　　 强制性

　　　 税收的基本特征　　 无偿性

　　　　　　　　　　　　 固定性

　种类：

我国税　　　　　　　　　　　　　　 增值税　　　　　　　　　　　　　　　 　

　　 收的种类　 影响很大　 　　 　　　　　　

　　　　　　　 的税种　　 个人所得税　　　　　　　　

[知识要点]