22. 对于我国古代的教育思想，人们有不同的看法。

　　 观点一：中国古代的教育“重人伦、轻物理”，不利于自然科学的发展；在师生关系上，主张师道尊严，压抑了学生的个性；在教学方法上注重死记硬背，不利于开发人的智力。　　 所以，发展教育必须摆脱古代教育思想的影响。

观点二：中国古代教育思想中有许多精华，如“化名成俗，其必由学”的重教化思想，“知之为知之，不知为不知”的求实态度，“诲人不倦”的育人风范，教学相长的教学方法等。所以，发展教育必须回归古代教育思想。

结合以上观点，请从继承与发展的关系回答你是如何看待文化传承的?(10分)

福州高级中学2009-2010学年度第二学期

高一思想政治(模块3)试卷

考试时间： 90分钟 满分值：150分

班级　　　 座号　　　 姓名　　　　 成绩　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　 第Ⅱ卷

21．大庆精神、抗洪精神、载人航天精神都体现了伟大的中华民族精神。请简述中华民族精神的基本内涵。(10分)

20．下列属于公民的基本道德规范的是( 　)　

A、爱国守法、明理守信

B、爱国守法、明理守信、团结友善

C、爱国守法、明理守信、团结友善、勤俭自强

D、爱国守法、明理守信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献

19．我们所倡导的大众文化是(　　 )

A、网络文化　　　　　　　 B、“为大众的”文化

C、科幻文化　　　　　　　 D、流行文化

18．胡锦涛在山东省考察工作时强调，要充分认识加强社会主义建设的战略意义，为改革开放和现代化建设提供精神动力和智力支持。下列选项中属于社会主义文化建设内容的是(　　 )

　①大力发展先进文化，支持健康有益文化 　②努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化

　③弘扬主旋律，提倡多样性　 ④坚持为人民服务，为社会主义服务

A .①②　B.②④　C. ③④　　D. ①③

17．一位外国朋友说：“二十年前我到过中国，那时人们的着装几乎是一个式样，颜色也比较单调。现在一切都变了，各色时装随处可见，中国变得多姿多彩了。从文化的角度，上述材料说明(　　 )

A、随着经济的发展，人们着装多样化

B、追求时髦是一种时尚

C、服装穿着也属于一种文化

D、随着社会主义市场经济的发展，文化生活丰富多彩

16.团结统一精神(　 　)

①是中华民族精神的重要组成部分　

② 在祖国面临危难、生死存亡的关头方可显示出来　　

③ 只是近代中国人民反帝、反封建的产物

④是使任何征服或分裂中华民族的企图都不能得逞的强大精神力量

A ①②③④　　 B ③④　　　　　 C ①③　　　　 D ①④

15. 吴越文化是典型的水乡文化，滇黔文化具有边陲山寨文化特征。这说明(　　 )

A、中华文化具有明显的区域特征

B、中华文化源远流长，博大精深

C、中华文化是各地区文化的松散集合

D、我国各地区文化各具特色，互不相容

14．不同民族的思想观念和行为方式有着不同的特点，文化也有自身的特性。人们常说，法国人浪漫，德国人严谨。这种差别的形成是由(　　 )

A、各民族不同的自然地理环境决定的

B、各民族不同的遗传因素决定的

C、各民族不同的经济发展水平决定的

D、各民族不同的自然、社会环境等因素综合决定的

13.中华灯谜是关于中华语言文字的艺术，是伴随古老的汉字而产生，且代代流传不断完善的传统艺术，灯谜与汉字的发展、中华文明的发展同存共荣，成为中华文化一颗璀璨的明珠。这表明(　 )

A、汉字蕴藏着丰富的文化内涵

B、中国的传统艺术都是汉字的艺术

C、中华灯谜是传承汉字的主要形式

D、中华灯谜艺术是不断完善推动了汉字的发展