27. 上海在探索再就业过程中，逐渐摸索出一条非正式职业正规管理的模式，即将修车、

修鞋等十分分散、根本称不上职业的、以社区服务为主的非正式职业进行有目的

的管理、引导，在经营场地、税收优惠、资金支持、上岗保障等方面给予政策支

持，特别是将从事非正式职业的人也纳入社会保障，使非正式职业在安排就业方

面发挥很大作用。这一经验被联合国有关机构向世界推广。

　　 请运用所学的认识论知识，对“上海经验”进行评述。

26. 材料一：在国家一系列惠农强农政策的支持下，2010年我国粮食生产连续第七年

获得丰收，粮食产量连创新高，农业发展取得了举世瞩目的成就，但也面临着诸

多困难和挑战。如何转变农业发展方式，在确保粮食稳产的同时调整农业产业结

构，推动农村经济持续稳定发展，亟待我们深入研究，采取更为有力的措施。各

地也就转变农业发展方式在推进农民专业合作社、开展资金互助等方面开展了试

点工作，摸索出了许多成功的经验。

　　 材料二：在2010年12月21-23日召开的全国农村工作会议上，农业部部长

韩长赋指出“十二五”期间要把转变农业发展方式作为主线。此前他就“加快推

进农业发展方式转变”进行了深入的分析和阐述，特别强调要重点在促进农产品

供给由注重数量增长向总量平衡、结构优化和质量安全并重转变，促进农业发展

由主要依靠资源消耗向资源节约型、环境友好型转变等方面实现根本性转变。

　　 结合材料分析说明党和国家关于转变农业发展方式的认识和要求是如何体现

矛盾分析法的。

25. 2010年9月13日，国务院总理温家宝出席夏季达沃斯论坛发表致辞时指出，我们

要坚持经济社会协调发展，着力保障改善民生和促进社会公平正义。保障和改善

民生，让经济发展成果惠及全体人民，是经济社会发展的根本目的。让人民生活

有基本保障、无后顾之忧，是现代政府的重要职责。

　　 试分析“让经济发展成果惠及全体人民”体现的历史唯物主义道理。

24. 近年来，各地中小学校在义务教育过程中，积极将诚实守信、遵纪守法纳入教育内

容，在“言教”方面收到了较好的效果。但是，一些地方中小学校在落实国家素

质教育、促进少年儿童全面发展和权益保护等政策法规时，行动上却有令不行、

有禁不止，这与诚实守信、遵纪守法精神背道而驰。这种令行不止，言行不一的

“两张皮”教育，伤害的不仅仅是学生的身体，更严重的是对中小学生道德观念、

法纪意识的不良影响，是对我们建立诚信体系、维护守法环境的践踏和破坏。

　 (1)运用价值观的有关知识对一些地方应试教育不断升级的行为进行评价。(6分)

　　　 (2)材料中部分中小学校的行为，从价值观方面给了我们什么启示？(4分)

23. 我国是人口众多、资源相对不足的国家，在现代化建设中必须实施可持续发展战略，

坚持计划生育和保护环境的基本国策，正确处理经济建设同人口、资源、环境的

关系。

　 (1)这个论断体现了唯物新证法的什么道理？(4分)

　 (2)请用这个哲学观点说明正确处理经济建设和人口、资源、环境的关系的

重要性。(6分)

22. 剪纸是一门民间技艺，作品以现实生活中的见闻事物做题材，对物象观察，全凭纯

朴的感情与直觉印象为基础，形成深厚、单纯、简洁、明快的特殊风格。剪纸作

品的创作说明剪纸艺术 ①是对现实生活的直接反映 ②是人民群众创造的精神财

富 ③以作者纯朴的感情与直觉为源泉 ④源于生活又高于生活

A. ①②　　　　 　 B. ③④　　　　　 C. ①③　　　　　 D. ②④

2010-2011学年度第二学期期中考试

高二思想政治

卷Ⅱ

21. 如果你对大人们说：“我看到一幢用玫瑰色的砖盖成的漂亮的房子，它的窗户上有

天竺葵，屋顶上还有鸽子……”他们怎么也想象不出这种房子有多么好。必须对

他们说：“我看见一幢标价十万法郎的房子。”那么他们就惊叫道：“多么漂亮的房

子啊！”(选编自圣·德克旭贝里《小王子》)大人与小孩对同一幢房子有不同理解，

这是由于

A. 认识对实践具有依赖性　　　　　　　　　　　　　 B. 实践与认识具有差异性

C. 实践与认识具有一致性　　　　　　　　　　　　　 D. 实践水平决定认识水平

20. 改革开放30年，中国亿万农民完成六大创造：家庭联产承包责任制、乡镇企业、

村民自治、农民工进城、专业合作社、集体林权制度改革。这“六大创造”说明

A. 劳动群众是物质财富的创造者　　　　 B. 人民群众是精神财富的创造者

C. 人民群众是社会变革的决定性力量 D. 农民是中国改革的主体

19. 2010年是深圳经济特区成立30周年。深圳经济特区三十年的沧桑巨变雄辩地证明，

中央关于兴办经济特区的决策是完全正确的，中央在经济特区发展的各个关键时

期所指引的方向也是完全正确的。这说明

A. 实践是检验认识正确与否的唯一标准　　　　　　 B. 认识是实践发展的根本动力

C. 实践是认识的根本目的　　　　　　　　　　　　　　　　　 D. 指导实践是认识的根本任务

18. 某大学2009届毕业生，求职时他热衷于天(天津)南(南京)海(上海)北(北

京)等大城市，根本不愿去有很大需求但工作条件较差的小城镇或乡村。其结果

是理想只能是幻想，很难实现就业。这位大学生难以实现就业，从哲学上看是因

为 ①没有从社会和个人的实际出发，使主观与客观相符合 ②没有坚持具体问题

具体分析，一切以时间、地点和条件为转移 ③没有很好的把理想与现实结合起来，

处理好个人与社会的关系 ④没有充分发挥主观能动性

A. ①②③　　　 　 B. ①②④　　　　 C. ②③④　　　　 D. ①③④