9、2001年10月，中共中央印发《公民道德建设实施纲要》，《纲要》的发表对提高全民族素质、弘扬民族精神和时代精神、形成良好的社会道德风尚、促进两个文明协调发展、全面推进中国特色社会主义事业具有重大意义。这说明

A、只要发挥人的主观能动性，就能解决社会主义事业中的一切问题　　　 B、理论来源于实践

C、先进的社会意识对社会存在的发展起巨大促进作用　　　　　 D、社会存在的变化决定社会意识的变化

8、1978年，世界上第一例“试管婴儿”在英国出世时，整个世界争论不休，“不合伦理”的诅咒声一度铺天盖地。目前，“试管婴儿”已是很平常、很自然的事。随着科学技术的发展和社会的进步，人们的许多观念都发生了变化。从历史唯物主义角度看，材料说明

A、社会存在的性质决定社会意识的性质　　　 B、社会存在的变化决定社会意识的变化

C、社会意识对社会存在具有能动作用　　　　 D、社会意识的变化与社会存在的变化并不是同步的

7、下列对现象与本质的关系表述正确的是

A、现象是事物的表面特征和外部联系，是片面的、多变的，本质则是事物相对稳定的内部联系，是事物的根本属性，所以二者是根本对立的

B、事物都有现象和本质，本质离不开现象，现象也离不开本质，所以二者是完全统一的

C、现象能够为人的感觉器官直接感知，而本质只能由人的理性思维去把握，所以二者是毫不相干的

D、现象与本质既有严格的区别，又有必然的联系，所以二者是既对立又统一的

6、恩格斯说：“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度”这段话说明

A、人们对事物每一层次的认识，都具有终极的意义　

B、人们对世界的认识只能是感知周围的事物

C、人们对事物的正确认识，在深度上要受客观物质条件的制约

D、认识事物必须把握事物的本质，这是认识的根本任务

“拔苗助长”事与愿违，“庖丁解牛”事半功倍。回答4-5题。

4、“拔苗助长”的错误在于

A、夸大了客观规律对主观能动性的制约作用　　　 B、忽视了人的主观能动性

C、夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性　 D、强调了规律的客观性，否认了人的主动性

5、“庖丁解牛”之所以事半功倍，是因为

A、他尊重规律，能在事物的运动中把握规律　　

B、他具有创造性思维，认识了一切规律

C、他发挥了主观能动性，利用规律为人类谋福利　

D、他热爱解牛工作，有利可图，从而调动了工作的积极性

3、发挥主观能动性的利益出发点问题，是一个十分重要的问题。我们认识活动和改造活动的正确价值取向，应当是

A、有益于人民、国家和集体的根本利益　　　 B、有益于克服不利因素对人类的影响

C、有益于个人才智和身心健康的发展　　　　 D、有益于掌握客观事物的发展规律

2、下列选项中，主张发挥主观能动性的有

①没有比人更高的山峰，没有比脚更长的道路 ②天行健，君子以自强不息 ③实事求是 ④学而不思则罔

A、①②③④　　　 B、①②③　　 　C、①②④　　　 D、①③

1、下列有关人的主观能动性说法错误的有

A、它是人区别于物的特点　　　　　　 B、它是指人的能力与活动

C、它其实就是意识的反作用力　　　　 D、它的发挥受主客观因素的制约

30．答:(1)任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

我国的战国时期与18世纪的法国分别出现了百家争鸣与启蒙运动，这种现象的出现不是偶然的，是时代社会变革在哲学思想上的反映。

(2)哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

法国和德国的哲学思想，动员和发动了群众，打击了封建专制和宗教神学；对社会变革起了先导作用。

选择题答案

30．材料一 战国时期，各种社会矛盾异常复杂，有奴隶主和奴隶之间的矛盾，有没落奴隶主阶级和新兴地主阶级的矛盾，有新兴地主和农民的矛盾，也有新兴地主阶级中不同阶层和集团之间的矛盾。由于经济地位、政治态度不同，不同阶级和阶层在是否建立新的封建制度、如何建立封建制度、如何对待各国的变法和改革等问题上，展开了激烈的论争，形成了儒家、墨家、道家、法家、兵家、农家、阴阳家等思想流派，出现了百家争鸣、群星璀璨的思想繁荣局面。

材料二 18世纪的法国为世界所瞩目，在这片富饶美丽的土地上爆发了一场资产阶级启蒙运动，出现了一大批为世人所景仰的启蒙大师。他们高举自由、平等、人权和理性的旗帜，向封建专制制度和宗教神学发动了猛烈的进攻。正是这场伟大的启蒙运动，迎来了轰轰烈烈的法国资产阶级大革命。

材料三 正像在18世纪的法国一样，在19世纪的德国，哲学革命也作了政治崩溃的前导。--恩格斯

请用哲学与社会变革的关系原理分析上述材料。