11．实践对认识具有决定作用，下列选项能体现这一观点的有

①　　 近水知鱼性，近山识鸟音

②　　 冰冻三尺，非一日之寒

③　　 没有调查就没有发言权

④　　 学如逆水行舟，不进则退

⑤　　 百闻不如一见，百见不如一干

A．①③⑤　　　 B．②③④　　 C．②③⑤　　 D．①②⑤

10．去年开始，报考普通高校不再受年龄和婚否的限制，这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展，而且体现了终身教育的思想，说明我国正在向学习型社会迈进。活到老、学到老，已不仅是一种美德，而且是一种自下而上和发展的需要。这种变化所蕴涵的哲学道理是

A．正确认识只有在同错误认识的不断斗争中获得

B． 认识的任务是要透过现象达到本质

C． 认识要随着实践的发展而发展

D．改造主观世界离不开改造客观世界

9．“知识经济”是21世纪的主导性经济。实施“科教兴国”战略是实现我国国民经济和社会发展宏观目标的重要保证。为此，青年学生应树立科技意识，因为

①　　 科学实验以精确认识自然界为直接目的

②　　 意识能够反作用于客观事物

③　　 科学技术是第一生产力

④　　 科学技术的作用只有通过人才能发挥出来

⑤　　 实践主体是智力与体力的统一

　　 A．①②③④　　 B．②③④⑤　　 C．③④⑤　　 D．①③④

8．德国诗人莱辛“追求真理比占有真理更宝贵。”这一著名诗句所包含的哲理是

A．改造世界比认识世界更重要

B． 认识应该不断扩展和深化

C． 矛盾双方在一定条件下相互转化

D．不应用于实践的理论是空洞的理论

7．王安石以“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”诗句，题咏秋菊。苏东坡则认为秋菊不可能像春花那样落英满地，以“秋菊不比春花落，说与诗人仔细吟”的诗句加以嘲讽。后来，苏东坡在黄州见秋菊落英，方知自己错了。在这件事上，苏东坡错在他不懂得

A．下结论要以事实为依据

B． 认识受时间、地点和条件的限制

C． 认识事物须透过现象达到本质

D．对同一对象的认识，不同的人会得出不同的结论

6．“人类可以通过改变自然来使自然界为自己服务，来支配自然界。但我们每走一步都要记住，人类统治自然界决不是站在自然界之外的，我们对自然的全部统治力量就在于能够认识和正确地运用自然规律。”这段话表明的哲学道理是

A．人的主观能动性既是有限的，又是无限的

B． 发挥主观能动性要与尊重客观规律相统一

C． 只有站在自然界之外，才能统治自然界

D．认识了自然规律就能利用自然规律

5．恩格斯指出：“我们只能在我们时代的条件下进行认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。”这句话说明

A．由于实践条件的限制，人们每一正确认识在深度上是有限的

B． 在一定时代，人们不可能获得对某一具体事物的正确认识

C． 人们认识事物所能达到的程度，完全取决于客观条件

D．客观条件会妨碍人的主观能动性的发挥

4．王安石在<<游褒禅山记>>中写道：“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。”这意味着

A．认识事物必须发挥主观能动性

B． 感性认识必须发展到理性认识

C． 感性认识是可靠的，理性认识不可靠

D．理性认识必须回到实践中去

3．马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着”这段话表明

A．意识先于物质而存在

B． 实践是有意识，有目的的能动性活动

C． 认识对社会发展具有决定作用

D．实践是认识的来源

2．“人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展的。”这句话强调的是

A．实践是认识的目的

B． 实践是认识发展的动力

C． 实践是检验认识正确与否的标准

D．实践是认识的来源