7．“塞翁失马，安知非福”体现的哲学道理是：

　 A．矛盾双方具有对立性

　 B．矛盾双方具有斗争性

　 C．矛盾的对立和统一始终是不可分割的

　 D． 矛盾双方在一定条件下会相互转化

6．“刻舟求剑”的寓言故事说明：

　 A．运动是物质的运动　　　　　　　　 B．脱离物质的运动是根本不存在的

　 C．物质是运动的物质　　　　　　　　 D．没有物质就没有运动

5．日本物理学家坂田昌一说：恩格斯和列宁的见解“确实鼓励了我，使我敢于同把基本粒子当作物质原始的观点相抗衡”。上述材料体现的哲学道理是：

　 A．基本粒子是物质的原始　　　　　 　　　B．基本粒子不是物质的原始

　 C．没有哲学就没有自然科学　　　　　　　 D．哲学指导自然科学的发展

4．划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是：

　 A．思维和存在何者为第一性的问题

　 B．思维和存在有没有同一性的问题

　 C．思维能否正确地反映存在的问题

　 D．思维能否反作用于存在的问题

3．马克思说：“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民的最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里。”这说明：

　 A．哲学是世界观的总和　

B．哲学是科学的世界观和方法论

　 C．哲学是对一定时代社会生活的正确反映

　 D．真正的哲学是自己时代精神的精华

2．“杞人忧天”的故事固然可笑，但每个正常的人都会自觉或不自觉地追问和思考这样的问题，实际上已经不自觉地与哲学发生了关联。这说明：

　 A．哲学就是高高地悬浮于空中的思想楼阁

　 B．人总是在不停地思考

　 C．有思考就会有哲学

　 D．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考

1．哲学的基本问题是：

　 A．物质和意识的辩证关系问题

　 B．物质和意识的关系问题

　 C．物质和意识何者为第一性的问题

　 D．物质和意识有没有同一性的问题

33、材料一：一切妨碍发展的思想观念都要坚决冲破，一切束缚发展的做法和规定都要坚决改变，一切影响发展的体制弊端都要革除。为此必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，逐步消除因所有制结构不合理对生产力的阻碍。 材料二：必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非公有制经济发展。坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，不能将两者对立起来，二者是相互促进、共同发展的。 材料三：公有制的实现形式可以而且应该多样化，一切反映社会化生产规律的经营方式和组织形式都可以大胆利用，它不会影响我国的社会主义性质。(13分) (1) 上述材料主要体现了哪些哲理？(5分) (2) 运用矛盾分析的方法简要说明“公有制实现形式可以而且应当多样化”。(8分)

32、随着网络技术的发展，人们逐渐意识到网络的好处和坏处：一方面它给人们带来极大的方便，如发邮件、下载软件等；另一方面黄色网页、社会陷阱层出不穷，危害青少年的心灵和社会的稳定。 结合辩证法知识谈谈你怎样看待网络对青少年的影响。(12分)

31、 判断下列说法是否正确？为什么？(10分) 学生1：独生子女在当今中国具有普遍性，而在有六七十年代是特殊现象。 学生2：学校与大学、中学、小学的关系同学校与班级的关系是不同的。