2、许多哲学家在儿时就开始思考哲学问题。据说朱熹小时候刚会说话，父亲指着天教他说“天也”，朱熹反问父亲：“天上有何物?”他父亲觉得十分惊讶。波普尔8岁时就在思考空间是无限的还是有限的。这些故事生动地说明

A．哲学是远离普通大众的

B．反思性是哲学的重要特征

C．哲学是纯粹的思维科学

D．哲学的任务就是对现存的东西提出质疑

1、一般而言，哲学家这一群体对于现实问题的反映向来较迟钝，这种迟钝里面其实包含着哲学学科应有的沉静与从容。因此，大可不必抱怨哲学家们对现实问题“失语”。这说明

A．真正的哲学起源于沉思

B．纯粹理论哲学没有必要关注现实问题

　 　　 C．哲学以特有的智慧关注生活、点缀人生

D．哲学是悬于空中的思想楼阁

45．(1)意识是人脑对客观事物的反映，受主客观条件的影响制约。人们的立场不同，看问题的角度和利益出发点不同，对同一事物就会形成不同的看法。

(2)看问题要一分为二，对基因技术的发展应作全面客观的分析，它有利有弊，不能片面地只言利，或只言弊；看问题要坚持两点论和重点论的统一，分清主流和支流，基因技术可能带来的问题 是科学发展中的支流问题，不能因噎废食，但也不能忽视。

(3)基因技术是一种新事物，具有强大的生命力和运大的发展前途，在其发展过程中也会经历曲折，前进性和曲折性的统一是一切新事物发展的途径。

44．解析：本题重点考核发展的实质。发展的实质是什么，发展要不要质变，要什么样的质变。同时本题是一道材料式的辨析题，解题中要注意结合材料。

(1)这观点是片面的。(1分)

(2)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡(2分)，因此，发展体现了事物性质的根本变化，没有质变就没有发展。(1分)

(3)落实科学发展观，必须搞好我国经济结构调整，促进我国经济发展有一个质的飞跃(3分)。

(4)但并不是一切质变都是发展(1分)。质变有前进的、向上的，也有倒退的、向下的(1分)。而只有那些前进的、上升的变化才是发展。否则，则就不是发展(2分)。

43．解析：本题考核的是辨证唯物论中的正确意识的反作用和唯物辩证法中联系的观点的知识。科学发展观体现了正确的意识的促进作用，四个结合体现了联系的观点。

(1)辨证唯物论认为，正确的意识能够促进客观事物的发展。科学发展观属于正确的意识，只有坚持科学发展观才能走出一条符合实际，促进经济社会全面发展的路子。

(2)唯物辨证法认为事物的联系是普遍的客观的，这要求我们用联系的观点看问题。只有促进社会主义经济，政治，文化和和谐社会全面发展才能真正开创有中国特色社会主义事业新局面。

45．随着人类基因组“工作框架图”的公布，基因技术将不可避免地影响人们的生活。基因研究越深入，人们对基因成果的解释也越来越多，而且观点和结论迥然不同。有些人认为，基因可以用来医治顽症，延长人的寿命，提高人的生活质量，这无疑是人类的福音，意义不可估量。有些人认为，基因研究将带来法律、伦理的一系列问题，基因技术会使社会陷入混乱。

结合所学哲学常识回答下列问题：

(1)对基因技术的发展为什么会有不同的看法？

(2)运用矛盾的观点对上述两种看法进行分析。

(3)对基因技术的发展前途，你有何认识？

1-5ACBCB　 6---10CCCBD 11-15BDCBC　 16---20CDAAB

21-25BBCAC　 26-31DCDBAC　　 32BC 33CD　 34AB 35AC　 36AC

　37AC　 38AD　 39BD　 40 CD 41BC 42AB

44．科学发展观是“十一五”规划的立足点，落实科学发展观，必须搞好我国经济结构调整，促进我国经济发展有一个质的飞跃。

辨题：质变就是发展

43．2005年9月3日，胡锦涛同志在纪念抗日战争胜利60周年大会上强调，我们要坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，坚持以经济建设为中心，促进社会主义经济，政治，文化和和谐社会全面发展。只有这样才能满足人民日益增长的物质文化需要。

(1)运用辨证唯物论的知识，说明以科学发展观统领全局的正确性。

(2)运用唯物辩证法的知识说明为什么要促进政治，经济，文化和和谐社会的全面发展。

42、2005年2月2日是第八个世界湿地日。随着人们对湿地盲目围垦、改造，导致湿地数量减少、生态功能退化。这正如恩格斯指出：人类不要过分陶醉于对自然界的胜利，对每一次的胜利，自然界都进行了报复。这蕴含的哲学道理是(AB)

A、联系是客观的，违背客观联系会受到它的惩罚　

B、处理人与自然关系要尊重自然界的客观性　

C、自然规律与社会规律是相冲突的　

D、改造世界须发挥人的主观意识的决定作用

第Ⅱ卷(主观题 共25分)

41、对同一事物，人们之所以会形成不同的意识，从主观原因来看，是因为：(BC)

A、生产力水平不同　　　　　 B、世界观、人生观和思维方法不同

C、知识结构不同，立场不同　D、客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程