17．邓小平说：“绝不能要求马克思为解决他去世之后上百年、几百年所产生的问题提供现成的答案。列宁同样也不能承担为他去世以后五十年、一百年所产生的问题提供现成答案的任务。真正的马克思列宁主义者必须根据现在的情况，认识、继承和发展马克思主义。”这句话说明

A．社会实践是文化创新的源泉

B．社会实践是文化创新的动力和基础

C．文化创新可以推动社会实践的发展

D．文化创新的根本目的是推动社会实践的发展，促进人的全面发展

16．教育是人类特有的传承文化的能动性活动。下列关于教育在文化传承中的作用的说法正确是

①教育具有选择、传递、创造文化的特定功能

②教育通过对受教育者的“传道、授业、解惑”把文化传递给下一代

③教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用

④教育能够以浓缩的形式重演人类在漫长的历史中走国的认识世界的过程，使人们在有限的学习生涯中获得既有的文化财富

A．②③④　　　　 B．①②③　　　　　 C．①②④　　　　　 D．①③④

15．文化继承，不是原封不动地承袭传统，而是要有所淘汰、有所发扬，从而使文化得到发展。下列关于文化继承与发展的关系表述正确的是

A．继承是发展的必然要求，发展是继承的表情前提

B．先批判继承，再推出体现时代精神的新文化

C．继承与发展是同一过程的两个方面

D．取其精华，去其糟粕，批判继承，古为今用

14．在台湾城乡，祭祀孔子的文庙随处可见。许多台胞在山东参观访问时，无论行程多么紧迫，都要去拜访曲阜“三孔”圣地。闽剧、歌仔戏、梨园戏、木偶戏等地方戏剧深受台湾同胞的喜爱。至于清明祭祖扫墓、端午吃粽子等，无不是两岸同根同祖的文化证明。上述材料说明

A．传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能因时而变

B．传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带

C．传统文化是实现两岸统一的根本途径

D．传统文化表现在传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想等方面

13．我国很多地区保留着元宵节看花灯吃汤圆、端午节赛龙舟吃粽子、中秋节赏月吃月饼等习俗。少数民族地区还保留着各自民族特有的习俗，如傣族的泼水节、蒙古族的那达慕大会、藏族的藏历新年等。上述传统习俗

①被称为民族精神的火炬，是中华民族灿烂文化的重要组成部分

②指在一定的社会群体中约定速成、世代相传的风尚、礼节和习惯

③对人们的物质生活和精神生活产生深远持久的影响

④具有继承性、相对稳定性和鲜明的民族性

A．①　　　　 B．②③　　　　 C．②③④　　　　 D．①②③④

12．现代社会中的传媒有报刊、广播、电视、网络等多种形式，这类传媒被称为

A．印刷传媒　　　　 B．信息传媒　　　　 C．现代传媒 　　　　D．大众传媒

11．下图分别是第17届罗马奥运会会徽、第27届悉尼奥运会会徽、第28届雅典奥运会会徽、和第29届北京奥运会会徽。透过奥运会徽，让我们深切感受到：

①民族文化只有个性没有共性　　 ②世界文化多姿多彩　　 ③文化既是民族的又是世界的　　 ④民族文化的多样性

A．①②③　　　　　 B．①②④　　　　 C．①③④　　　　 D．②③④

10．世界上，不同民族都有自己的独具特色的民族节日，如中国的春节、西方的圣诞节、蒙古的那达慕大会、回族的宰牲节、伊斯兰教的古尔邦节、傣族的泼水节、巴西的狂欢节、英国的复活节、美国的感恩节等等，这些民族节日

①蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和伦理道德等文化因素

②是一个民族历史文化的长期积淀

③可以展示不同民族文化的韵味

④是一个国家和民族历史文化成就的重要标志

A．①②③　　　　　 B．②③④　　　　　 C．①②④　　　　 D．①③④

9．尽管已在国外定居了几十年，闽籍华裔陈先生一家人还是喜欢喝乌龙茶，习惯于用筷子，见到家乡人仍讲地道的家乡话。这说明

A．经年累月形成的文化习俗对人的影响是难以抹去的

B．世界观、人生观、价值观一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产生深远持久的影响

C．文化影响人们的交往行为和交往方式

D．文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式

8．在封建社会，受封建伦理的影响，君臣之间、主仆之间、长幼之间、男女之间，必须遵循封建等级规范，不可能采取平等的方式交往。上述材料中影响交往方式的文化因素是

A．价值观念　　　　 B．风俗习惯　　　　 C．文化程度　　　　 D．文化活动