题目列表(包括答案和解析)
1、在校内外,我们要参加各种文化活动。在城镇乡村遍布服务队。不同的区域,不同的人群有着不同的文化生活。这说明( )
A、文化现象无处不在 B、文化生活丰富多彩C、文化环境各不相同 D、文化活动需人人参与
36.胡锦涛同志在党的十七大报告中提出:“推进文化创新,增强文化发展活力。在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新,解放和发展文化生产力,是繁荣文化的必由之路。”为①经济全球化条件下的改革开放时代,是呼唤创新的时代。文化创新是当前特别重视的一种创新,是实践“三个代表”,建设先进文化,发展先进文化的重要途径,也是培育民族精神的重要途径。②对传统文化的继承和不同民族文化之间的交流、借鉴与融合是文化创新必然要经历的两个过程。因此,实现中华文化的创新要做到“古为今用”,“洋为中用”。③近年来,我省积极进行文化创新,努力创建文化大省。连续三年都有两台剧目入围国家舞台艺术精品工程,苏州的儿童戏《一二三,起步走》、无锡的舞剧《红河谷》正式入选国家十大精品剧目,在全国居领先地位。十运会开闭幕式大型文艺表演、南京世界历史文化名城博览会、江苏省文物节、世界遗产大会等大型文化活动的成功举办,充分展示了江苏的文化底蕴、综合实力和文化创新能力。
假如你是研究组其中一员请参与研究:
(1)我国现阶段为什么要大力推进文化创新,增强文化发展活力?
(2)在文化创新中如何做到“古为今用”,“洋为中用”?
(3)如皋的长寿文化是我省进行文化创新,创建文化大省的一个重要组成部分。请你运用探究获得的理论知识为如皋长寿文化的创新提几条建议
(4)参与该项活动对你今后进行探究性学习有何启示。
35.(15分)2007年9月18日,全国道德模范评选表彰结果揭晓,李明素等10位同志荣获全国助人为乐道德模范,表彰大会给予的颁奖词是--“善行无疆。是你们,用自己平凡的举动,帮助那些贫病幼弱者,让他们感受到社会大家庭的温暖;是你们,用包容世界的同情心,显示了人生价值的所在,让爱与付出成为了社会和谐的主旋律--向你们致敬!”
(1)从颁奖词看,一个人的人生价值是如何体现的?
(2)运用价值观知识,简要说明开展全国道德模范评选活动的现实意义。
34.(15分)构建和谐社会,怎样做现代社会人?某地在党员中开展的“理想、责任、能力、形象”教育活动与在群众中开展的“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动,是该地亮出的精彩答案。作为保持共产党员先进性和塑造现代公民的重要载体,这两个教育活动相得益彰:一个着眼于先进性,致力于造就有理想、有责任、有能力、形象好的共产党员;一个着眼于普遍性,致力于培养热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、知书达礼的现代公民。从两个层面为新时期的人们提供了精神准则,为构建和谐社会提供了精神支撑。
根据以上材料回答问题:
(1)从两个不同的着眼点来开展教育活动,怎样体现了唯物辩证法的相关哲学道理?
(2)运用唯物论和认识论的主要哲学知识,说明构建和谐社会为什么要开展现代公民教育活动?
33.公元7----11世纪,大批阿拉伯半岛的居民移民到两河流域和埃及,随着移民对伊斯兰教的传播,伊斯兰教迅速成为当地的主要宗教,材料体现了:
A.教育是文化传播的主要途径 B.人口迁徙是文化传播的主要途径
C.战争是文化传播的主要途径 D.古代商贸是文化传播的主要途径
32.文化对人的影响表现在方方面面。下列表述能体现文化对人的影响的是:
A.风和日丽 B.鸟语花香 C.枯木逢春 D.乡音难改
31.有一个珠宝商一生致力于珠宝的真伪之辨,技艺炉火纯青。一天,他看到一个孩子将真假珠宝混在一起当作玩具玩耍而自得其乐。对此,珠宝商感叹不已。这个寓言表达的哲学道理是:①在生活中人们辨别真伪是没有意义的 ②游戏并快乐才是人们生活的真实意义 ③人们对同一事物有着不同的价值观念 ④不同价值观念决定了不同的人生态度
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
30.歌德的一首小诗:“少年,我爱你的美貌;壮年,我爱你的言谈;老年,我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是
A.不同事物有不同的矛盾 B.事物矛盾的两个方面各有特点
C.矛盾的普遍性与特殊性是统一的
D.同一事物在发展的不同阶段有不同特点
29.赫拉克利特说.世界是--团永恒的活火,在一定的分寸上燃烧,在一定的分寸上熄灭。它包含的哲学道理有: ①世界是物质的 ②物质是运动的 ③物质运动是有规律的④规律是可以认识和利用的
A.①②③ B. ①②④ C. ①③④ D.②③④
28.在平面解析几何中,当动点到一个定点的距离与它到一条定直线,定点不在定直线上的距离之比是常数时,该动点的轨迹为圆锥曲线。常数的值不同,圆锥曲线的形状就不同,当常数小于1时,轨迹是椭圆;当常数等于1时。轨迹是抛物线;当常数大于1时,轨迹是双曲线。上述结论表明:①共性离于个性之中②矛盾的同一性推动事物的变化③事物的量变引起质变④事物的联系是具体的,多变的
A.①③ B.③④ C.①②④ D.①③④
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