1、在校内外，我们要参加各种文化活动。在城镇乡村遍布服务队。不同的区域，不同的人群有着不同的文化生活。这说明(　 )

A、文化现象无处不在　 B、文化生活丰富多彩C、文化环境各不相同　　 D、文化活动需人人参与

36.胡锦涛同志在党的十七大报告中提出：“推进文化创新，增强文化发展活力。在时代的高起点上推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，是繁荣文化的必由之路。”为①经济全球化条件下的改革开放时代，是呼唤创新的时代。文化创新是当前特别重视的一种创新，是实践“三个代表”，建设先进文化，发展先进文化的重要途径，也是培育民族精神的重要途径。②对传统文化的继承和不同民族文化之间的交流、借鉴与融合是文化创新必然要经历的两个过程。因此，实现中华文化的创新要做到“古为今用”，“洋为中用”。③近年来，我省积极进行文化创新，努力创建文化大省。连续三年都有两台剧目入围国家舞台艺术精品工程，苏州的儿童戏《一二三，起步走》、无锡的舞剧《红河谷》正式入选国家十大精品剧目，在全国居领先地位。十运会开闭幕式大型文艺表演、南京世界历史文化名城博览会、江苏省文物节、世界遗产大会等大型文化活动的成功举办，充分展示了江苏的文化底蕴、综合实力和文化创新能力。

假如你是研究组其中一员请参与研究：

(1)我国现阶段为什么要大力推进文化创新，增强文化发展活力？

(2)在文化创新中如何做到“古为今用”，“洋为中用”？

(3)如皋的长寿文化是我省进行文化创新，创建文化大省的一个重要组成部分。请你运用探究获得的理论知识为如皋长寿文化的创新提几条建议

(4)参与该项活动对你今后进行探究性学习有何启示。

35.(15分)2007年9月18日，全国道德模范评选表彰结果揭晓，李明素等10位同志荣获全国助人为乐道德模范，表彰大会给予的颁奖词是--“善行无疆。是你们，用自己平凡的举动，帮助那些贫病幼弱者，让他们感受到社会大家庭的温暖；是你们，用包容世界的同情心，显示了人生价值的所在，让爱与付出成为了社会和谐的主旋律--向你们致敬！”

(1)从颁奖词看，一个人的人生价值是如何体现的？

(2)运用价值观知识，简要说明开展全国道德模范评选活动的现实意义。

34．(15分)构建和谐社会，怎样做现代社会人？某地在党员中开展的“理想、责任、能力、形象”教育活动与在群众中开展的“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动，是该地亮出的精彩答案。作为保持共产党员先进性和塑造现代公民的重要载体，这两个教育活动相得益彰：一个着眼于先进性，致力于造就有理想、有责任、有能力、形象好的共产党员；一个着眼于普遍性，致力于培养热爱祖国、遵纪守法、诚实守信、知书达礼的现代公民。从两个层面为新时期的人们提供了精神准则，为构建和谐社会提供了精神支撑。　　

根据以上材料回答问题：

(1)从两个不同的着眼点来开展教育活动，怎样体现了唯物辩证法的相关哲学道理?　

(2)运用唯物论和认识论的主要哲学知识，说明构建和谐社会为什么要开展现代公民教育活动?

33.公元7----11世纪，大批阿拉伯半岛的居民移民到两河流域和埃及，随着移民对伊斯兰教的传播，伊斯兰教迅速成为当地的主要宗教，材料体现了：

A.教育是文化传播的主要途径　　　　　　　　B.人口迁徙是文化传播的主要途径

C.战争是文化传播的主要途径　　　　　　　　D.古代商贸是文化传播的主要途径

32．文化对人的影响表现在方方面面。下列表述能体现文化对人的影响的是：

A.风和日丽　　B.鸟语花香　　C.枯木逢春　　D.乡音难改

31．有一个珠宝商一生致力于珠宝的真伪之辨，技艺炉火纯青。一天，他看到一个孩子将真假珠宝混在一起当作玩具玩耍而自得其乐。对此，珠宝商感叹不已。这个寓言表达的哲学道理是：①在生活中人们辨别真伪是没有意义的 ②游戏并快乐才是人们生活的真实意义 ③人们对同一事物有着不同的价值观念 ④不同价值观念决定了不同的人生态度

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

30．歌德的一首小诗：“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”这首诗蕴涵的哲理是

A．不同事物有不同的矛盾　　　　　 B．事物矛盾的两个方面各有特点

C．矛盾的普遍性与特殊性是统一的

D．同一事物在发展的不同阶段有不同特点

29．赫拉克利特说．世界是--团永恒的活火，在一定的分寸上燃烧，在一定的分寸上熄灭。它包含的哲学道理有：　 ①世界是物质的　 ②物质是运动的　 ③物质运动是有规律的④规律是可以认识和利用的

A.①②③　　 　　　B. ①②④　　　　　 　C. ①③④　　　　 　D.②③④

28．在平面解析几何中，当动点到一个定点的距离与它到一条定直线，定点不在定直线上的距离之比是常数时，该动点的轨迹为圆锥曲线。常数的值不同，圆锥曲线的形状就不同，当常数小于1时，轨迹是椭圆；当常数等于1时。轨迹是抛物线；当常数大于1时，轨迹是双曲线。上述结论表明：①共性离于个性之中②矛盾的同一性推动事物的变化③事物的量变引起质变④事物的联系是具体的，多变的

A.①③　　　　 B.③④　　　　 　 C.①②④　　　　　 D.①③④