十一届全国人大常委会第三次会议听取和审议了国务院关于四川汶川特大地震抗震救灾及灾后恢复重建工作情况的报告，审议了关于2008年中央预算调整方案的议案。据此回答22-23题。

22、根据这一预算调整方案，中央财政将从今年起建立地震灾后恢复重建基金，专项用于四川及周边省份灾区恢复重建，基金安排使用情况将向全国人大及其常委会报告。这表明全国人大常委会行使　　　

A．最高决定权和最高监督权 　　 B．决定权和监督权

C．最高立法权和最高监督权 　　 D．立法权和监督权

23、为做好灾后重建工作，国务院制定出台了《汶川地震灾后恢复重建条例》。这表明

A．国务院是我国的立法机关 　　

B．立法机关严格立法是依法治国的前提

C．国务院有权制定行政法规　 　

D．行政机关依法行政是依法治国的本质

21、透视十一届全国人大代表名单，在省级领导干部代表大幅缩减的同时，一线工人和基层农民代表大幅增加。其中，一线工人代表比上届增加了一倍以上，基层农民代表比上届增加了70%以上。这意味着：　

A．工农联盟是人民民主专政的本质

B．优化代表结构，有利于更好地聚集民意

C．基层群众能直接行使国家权力　　

D．人民具有广泛的政治权利

20、扩大基层民主，搞好村民自治，制度建设是根本。重点是建立健全村民委员会的民主选举制度，以村民会议或村民代表会议为主要形式的民主议事制度。上述材料表明　

A．我国社会主义民主具有广泛性、真实性的特点

B．人民代表大会制度是我国人民享有广泛民主权利的制度保障

C．我国社会主义民主不断完善，基层民主逐步走向制度化、规范化

D．我国人民当家作主管理国家和社会事务的权利已经充分实现

19、老子说：“治大国如烹小鲜”。这说明　　

A．要不失时机地促成飞跃　　　　　　 B．要重视内因的作用

C．要坚持适度原则　　　　　　　　　 D．要重视量的积累

18、我国古代教育家孔子将启发式教学概括为“不愤不启，不悱不发”。“愤者，心求通而未得之意；悱者，口欲言而未能之貌；启，谓开其意；发，谓达其辞。”启发式教学深刻地揭示出学习过程中学生遇到疑难问题时将会出现“愤悱”两种心理状态，若教师及时予以点拨，就能有效促进学生认知水平的提高。孔子启发式教学的哲学依据是　　　　　　

A．矛盾是事物变化发展的根据　　 　 　B．外因对事物发展起加速作用

C．发展是内外因共同起作用的结果　 　 D．意识内容是客观的，形式是主观的

17、我国古代“文彦博数豆”的故事，说的是他小时候准备了两个罐子，做了错事就放黑豆在罐中，做了好事就放红豆，每天检查红豆和黑豆的数目，日积月累，黑豆越来越少，红豆越来越多。长大后，文彦博成了宋朝的一代名相。这则故事给我们的哲学启示是：　

A．要重视量的积累　　　　　　　 　 B．要支持新事物的成长

C．发展是前进性和曲折性的统一　　 D．要自觉改造客观世界

16、“心似双丝网，中有千千结”。中国结以“绳结”表达了人们对真、善、美的追求，它从一个侧面反映了中华古老文明特有的情致和智慧。这表明：　　　

A．现象是对事物本质的真实反映

B．矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来

C．事物之间的联系是普遍的、无条件的　　　　

D．意识对客观事物的反映

15、2008年3月15日，十一届全国人大一次会议审议通过了《国务院机构改革方案(草案)》。围绕转变政府职能和理顺部门职责关系，按照探索职能有机统一的大部门体制要求，对一些职能相同或相近的部门整合、归并为一个较大的部门，以减少机构重叠、职责交叉、多头管理，提高行政效率和增强政府履行职能的能力。这体现的哲理是　　　　　　　　　　

①抓住主流，学会“弹钢琴”　　 　　 ②优化结构，促进事物发展

③统筹全局，寻求最优目标 　　　 ④掌握火候，坚持适度原则

A．①② 　　　　 B．①④　　　　 C．②③　　 　 　　　D．③④

14、2008年奥运会奖牌在传统的金属牌上镶嵌了中华美玉，“金镶玉”这一创造性的做法启示我们在处理中西方文化的关系上，必须立足国情，中西结合，以我为主。这体现了　　

①两点论和重点论相统一　　　　 ②矛盾双方的对立统一　　　　　 ③矛盾主要方面和次要方面的辩证关系　　　 ④主要矛盾和次要矛盾的辩证关系　　

A．①②④　　　 B．②③④　　　 C．①③④　　　　 D．①②③

13、中国书法历史悠久，从甲骨文、金文演变为大篆、小篆、隶书。到东汉、魏晋时期，草书、楷书、行书基本定型。回顾书法发展的过程，可以发现“晋人尚韵，唐人尚法，宋人尚意，元明尚志。”这说明　　　　　　　　　

①事物的量变和质变的转化是有条件的　 ②事物在批判与继承、联系与创新中发展 ③事物发展是前进性与曲折性的统一　 ④事物的矛盾在不同阶段具有不同的特点　　

A．①②　　　　 B．②④　　　　 C．①③　　　　 D．③④