2．电子的发现并没有推翻物质是由原子、分子构成的理论，相对论力学和量子力学的提出也没有推翻经典力学。这个事实主要说明(　　　 )

A、事物的发展有其自身的规律　　　　

B、量变是质变的前提和必要准备

　　 C、感性认识是理性认识的来源和必经阶段　　

　　 D、认识是一个在实践基础上不断深化、扩展、向前推移的辩证发展过程

本课小结：

本节课主要是学习探究有关在实践中追求和发展真理的内容，首先强调了真理是客观的、具体的、有条件的，然后讲认识具有反复性和无限性，最后得出结论：追求真理是一个过程，应在实践中追求和发展真理。

1．“我们只能在我们时代的条件下认识，而且这些条件达到什么程度，我们便认识到什么程度。”恩格斯的这段话说明(　　 )

　　 A、由于条件的限制，人们在每一层次上的正确认识在深度上都是有限的

　　 B、人们认识事物所能达到的程度完全取决于客观条件本身

　　 C、人们并不能使每次获得的认识都是正确的　　

　　 D、人们在每一次对事物的认识上都具有终极的意义

3、认识的过程是怎样的？

总之，与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。

◇课堂练习：

2、认识的无限性

(1)为什么认识具有无限性？

(2)认识的无限性的过程：人类认识是的　　　 。追求真理是一个　　　　　　 的过程。

1．认识具有反复性

(1)为什么认识具有反复性？

(2)认识反复性的过程是怎样的？

　 ◇课堂练习：印度尼西亚苏门答腊岛附近海域2004年12月26日发生里氏9级地震，并引发海啸，海啸波及东南亚和南亚10多个国家，引发巨大灾难。但目前人们还不能准确预测地震发生的时间、地点和强度，这说明(　　 )　　

A由于受主客观条件的制约，人们的认识能力是有限的，应在实践基础上不断发展认识　　

B有些自然规律是无法掌握的　　

C地震的出现是一种偶然现象，并无规律可循　　

D人的认识能力是有限的，不可能预测到地震的发生

4、理解并背诵--真理和谬误的关系

　 (1) 二者概念不同。认识是客观物质对象在人脑中的反映。认识有正确的，有错误的，而真理是正确的认识。真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，是符合客观实际的认识；谬误是人们对客观事物及其规律的歪曲反映。

　 (2)联系：认识和真理、谬误都是人脑对客观事物的反映。三者就其形式来说都是主观的，就其内容来说都是客观的。二者相伴而行，在一定条件下二者相互转化　

3、真理的特点有哪些？　

(1) 真理最基本的属性是　　　 。(为什么？)这是因为：真理的内容是客观的，是不以任何人的主观意志为转移的，检验真理的标准是客观的，实践是检验真理的唯一标准。

(2)真理都是　　　　 。(为什么？)

任何真理　　　　　　　　　　　　　　　 ，如果超出了这个条件和范围，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。

(3)真理都是　　　 。(为什么？)

任何真理都是　　　　　　　　　 ，都是主观与客观、理论与实践的　 　　　　　　　　。如果我们不顾　　　　　　　　　 ，不随着　　　　　　　　　　　　 ，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理都会转化为谬误。

2、为什么对同一对象有不同的认识？真理面前人人平等吗？

1、什么是真理？

7、为什么说实践是认识的目的和归宿？

自主学习(导与学)　

整体感知：通过对本课的学习，同学们将了解含义及特点，理解在实践在追求和发展真理.