1.联系：①现象总要表现本质，本质也一定要表现为现象。没有不表现本质的现象，也没有不被现象表现的本质。②二者同属客观领域，都属于物质。

6.什么是科学理论？为什么科学理论能对实践产生巨大的推动作用？

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拓展延伸：

5.真理是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

4.认识的根本目的是　　　　　　　　　　 (注意目的≠根本任务)。

3.实现认识的根本任务的原因有：

①从现象与本质的区别看：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　。

②从认识的程度、水平看：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

③从认识的作用来看：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

2.认识的根本任务是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　　　　　　　　　　　 什么是感性认识

　　　　　　 是什么　　 什么是理性认识

　　　　　　　　　　　 根本任务

　　　　　　　　　　　 从现象与本质的区别看：

　　　　　　 为什么　 从认识的程度、水平看：

　　　　　　　　　　　 从认识的作用来看：

问题思考

1.对　　　　　　　 的认识属于感性认识；对　　　　　　　　 的认识属于理性认识。

2．难点: 现象与本质的关系；感性认识与理性认识的关系；错觉与假象的关系。

1．重点: 认识的根本任务是什么；为什么。

1、某地农民过去误以为多施肥就能提高产量，存在盲目施肥现象。现在，他们根据耕地的地力、肥力、肥效和作物需肥情况，精确设计配方，对症施肥，效果显著。这说明　　 (　　 )

　　 A．实践是认识的来源　　 　　　　　　　　　　　　　　　 B．认识要透过现象达到本质

　　 C．事物的发展是有规律的　　 　　　　　　　　　　 D．做事情要一切从实际出发

　　 [名题剖析]本题考查的是一切从实际出发，实事求是的有关知识。盲目施肥现象的存在，是由于某地农民误以为多施肥就能提高产量而导致的，是从主观出发的表现。现在，他们根据耕地的地力、肥力、肥效和作物需肥等实际情况，精确设计配方，对症施肥，才出现“效果显著”的结果。前后不同结果的对比，充分说明了做事情要一切从实际出发的正确性，故选D。

　　 [失分诊断]本题考生失分的主要原因是没有读懂题意，不能准确把握命题指向，不能从前后不同结果的对比中说明做事情要一切从实际出发的道理。