题目列表(包括答案和解析)
2.实现认识的根本任务的两个条件中, 是前提; 是关键。
是什么
为什么 占有
。
第一次飞跃 怎么办
加工制作。
认识要不断的深化
第二次飞跃 认识要不断的扩展
认识要不断的向前推移
问题思考
1.实现认识的根本任务需要创造两个条件:
①占有 。
②运用 对 进行 。
2.难点: 两个条件的内在关系;为什么要深化认识,发展认识。
1.重点: 实现认识根本任务的条件;认识过程的两次飞跃。
培根说:“真正的哲学家应当像蜜蜂一样,从花园中采集原料花粉,然后酿成香甜的蜜。”据此回答4-5题
4.上述比喻蕴涵的哲理是
A 在充分占有感性材料的基础上,对感性材料进行加工制作,才能获得理性认识
B 哲学研究的是万事万物的本质,共同的东西
C 感性认识是理性认识的基础和来源 D 事物是普遍联系的
5.材料中的“香甜的蜜”表明
A 哲学家的哲学观点都是正确的
B 哲学家的哲学观点是对感性材料进行思维加工而获得的理性认识
C 正确的认识能促进社会的发展 D 对事物的理性认识是正确的认识
6.追求真理比占有真理更宝贵”。德国诗人莱辛的这一著名诗句包含的哲理是
A 认识经历着从感性认识到理性认识的过程 B 认识的根本任务是透过现象认识本质
C 认识不能停滞,而应该不断扩展和深化 D 改造世界比认识世界更重要
7.固步自封、浅尝辄止的观点
A 否认了认识的根本目的在于改造世界,而不仅仅是获得理性认识
B 忽视了认识的根本任务在于透过现象认识本质
C 违背了认识要不断深化、扩展和向前推移的哲理
D 只承认感性认识,不承认感性认识要上升到理性认识
8.“草萤有耀终非火,荷露虽团岂是珠。”这两句古诗启示我们,观察事物要
A 善于区分整体和部分 B 善于区分新旧事物
C 善于把握事物的共性 D 透过现象抓住本质
9.感性认识和理性认识最根本的区别是
A 感性认识是认识的低级阶段,理性认识是认识的高级阶段
B 感性认识是对事物现象的认识,理性认识是对事物本质的认识
C 感性认识是直接的、具体的,理性认识是间接的、抽象的
D 感性认识来自实践,理性认识来自思维过程
10.正确实现认识过程的第一次飞跃的基础和前提应该是
A 对感性材料进行加工制作 B 参加实践活动
C 去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里,从整体上把握认识对象
D 深入实际,反复实践取得十分丰富和合乎实际的感性材料
11.马克思主义唯物论、辩证法和认识论是相互联系的,辩证法的发展观点在认识论中的体现有
①感性认识是理性认识的基础 ②感性认识有待于上升为理性认识
③实践是认识的基础 ④认识总是要不断的扩展和向前推移
A ①② B ③④ C ①③ D ②④
12.感觉到了的东西,我们不能立刻理解它,只有理解了的东西才能更深刻地感受它。产生这一差别的认识论原因是 ()
A感觉往往是错误的,理解一定是正确的 B感觉反映活生生的现象,理解则揭示真理
C感觉依赖于人的感觉器官,理解依赖于人的抽象思维
D理解深入到事物内部,抓住了内在本质和规律,也就抓住了诸多现象的根据
13.以下可体现现象与本质关系的有()
A绵里藏针 B似是而非 C皮笑肉不笑 D声东击西
14.感性认识在数量上的总和并不等于理性认识,这主要是因为 ( )
A理性认识比感性认识更具体更正确更深刻
B感性认识是对事物现象的认识,理性认识是对事物本质的认识
C从感性认识上升到理性认识是能动的飞跃
D感性认识合理性认识都要经过实践的检验
15.“眼见不一定为实”,这主要是因为( )
A.认识包括感性认识和理性认识 B.现象包括真相和假象
C 经验有直接和间接的 D.本质是眼睛看不见的东西
16. 人们获得的认识、理论、真理、科学理论的共性是 ( )
A.客观事物在人脑中的正确反映 B.客观事物在人脑中的反映
C.客观事物的本质和规律在人脑中的反映 D. 直接来源于社会实践
17.“凡人之患,蔽于一曲,而喑于大理”。 这句话说明( )
A矛盾普遍存在的,要一分为二地看问题
B坚持正确价值观,一切以人民的根本利益为出发点
C要透过事物的现象认识事物的本质
D由于时代和实践的局限性,人们受现象的蒙蔽,不可能认识事物的本质
18.认识的根本任务就是经过感性认识上升到理性认识,透过现象抓住事物的本质和规律。感性认识之所以要上升到理性认识,这是因为( )
①感性认识对人们的生产、生活没有实际意义
②认识了事物的现象不等于认识了事物的本质和规律
③假如二者都正确,理性认识比感性认识更可靠、更深刻
④正确的理性认识比正确的感性认识能更好地指导实践
A①②③ B①②④ C①③④ D②③④
19.“绿柳烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹。”这句千古名句体现的哲理是()
A现象是本质的表现 B现象含真象和假象
C本质是眼睛看不见的 D事物是变化发展
20.在感性认识和理性认识的关系上,下列说法既唯物又辩证的是()
A.理性认识依赖于感性认识,感性认识有待于上升到理性认识
B.感性认识是理性认识的来源,理性认识是感性认识的终点
C.感性认识是对事物的片面认识,理性认识是对事物本质的正确认识
D.理性认识是感性认识的基础,并反作用于感性认识
学后记:
答案: 1--5ADAAB 6--10CCDBA
11--15DDBCB 16--20BCDAA
科目:高二政治 教学案
5.2.2认识过程的两次飞跃
预习导学
任何事物都有现象和本质,是现象和本质的统一。据此回答1-3题
1.“会看的看门道,不会看的看热闹。”从哲学寓意上看,其中的“门道”和“热闹”分别是
A “现象”和“本质” B “本质”和“现象”
C “实践”和“理论” D “主要矛盾”和“次要矛盾”
2.关于现象和本质的辨证关系,下列选项中正确的是
A 本质变现象就是看不见的本质变成了看得见的现象
B 现象变本质就是看得见的现象变成了看不见的本质C 由现象进入到本质是认识的终结
D 现象与本质的相互转化是感性认识与理性认识相互转化的客观基础
3.对本质和现象,我们要
① 不能离开现象找本质 ② 不能把现象当成本质 ③研究各种现象来揭露本质 ④ 在本质认识的指导下,研究新的现象
A ①②③④ B ①②③ C ①③④ D ①④
2.区别:①含义不同假象是歪曲表现事物本质的现象;而错觉是人们对客观事物的歪曲反映。
②假象是客观的,属于物质领域;而错觉是主观的,属于意识领域。
巩固练习
1.联系:错觉往往是由假象引起的,假象是引起错觉的原因之一(但不是唯一原因)。
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感性认识 |
理性认识 |
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区 别 |
内容 |
对事物现象认识 |
是对事物本质的认识 |
形式 |
感觉知觉表象 |
概念、判断、推理 |
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特点 |
直接性、形象性、生动性 |
间接性、抽象性 |
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地位 |
是认识的低级阶段 |
是认识的高级阶段,比感性认识更正确、更深刻 |
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特点 |
直接性、形象性、生动性 |
间接性、抽象性 |
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联 系 |
感性认识是整个认识过程的起点,理性认识依赖于感性认识,(这是认识论中的唯物主义);感性认识有待于发展到理性认识(这是认识论中的辩证法); 感性和理性认识是实践基础上统一的认识过程的不可分割两个阶段。 |
2.区别:①现象是个别的、多变的、易逝的;而本质是一般的、相对稳定的;②现象通过感觉器官可以直接感知;而本质必须通过理性思维才能把握。
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