题目列表(包括答案和解析)
矛盾分析法:一分为二的看问题,坚持两分法、两点论;坚持重点论,善于抓住重点和把握主流;坚持两点论和重点论相统一的认识方法;具体问题具体分析。
1.矛盾对立统一原理:一切事物都包含着既对立又统一的两个方面,矛盾就是对立统一。
方法论:要一分为二的看问题。
2.矛盾的普遍性
原理:矛盾是普遍的,矛盾存在于一切事物中,矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终。
方法论:(1)坚持两点论,两分法,一分为二、全面的看问题。(2)我们要承认矛盾,分析矛盾,揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。
3.矛盾的特殊性
原理:矛盾具有普遍性,矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
方法论:坚持具体问题具体分析。
4.矛盾的普遍性和特殊性辨证关系
原理:矛盾的普遍性和特殊性,就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系。(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面,普遍性寓于特殊性之中,并通过特殊性表现出来,没有特殊性就没有普遍性。另一方面,特殊性离不开普遍性,不包含普遍性的事物是没有的。(2)矛盾的普遍性和特殊性在一定场合是可以相互转化的。
方法论:(1)坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。(2)有助于我们学会正确地任何事物,学会正确的工作方法。
5.主次矛盾辨证关系(主要矛盾角度)
原理:主要矛盾在复杂事物发展过程中,处于支配地位、对事物发展起决定作用。
方法论:要善于抓住重点,集中力量解决主要矛盾。(重点论)
6.矛盾的主次方面辨证关系(矛盾的主要方面角度)
原理:在矛盾对立统一的两方面中,主要方面处于支配地位,起主导作用。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
方法论:看问题要分清主流和支流,着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流。
7.主次矛盾和矛盾主次方面辨证关系
原理:(1)主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响,并在一定条件下相互转化。(2)矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥,又相互依赖,并在一定条件下相互转化。
方法论:(1)坚持一分为二的矛盾分析法,坚持两点论,就是在认识复杂事物的发展过程是,既要看到主要矛盾,又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时,既要看到矛盾的主要方面,又要看到矛盾的次要方面。(2)坚持重点论,就是在认识复杂事物的发展过程是,要着重把握主要矛盾,抓住重点;在认识某一矛盾时,要着重把握矛盾的主要方面,要抓住主流。(3)坚持两点论和重点论相统一的认识方法。
1.发展的普遍性
原理:世界上一切事物都是变化发展的。发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
方法论:用发展的观点看问题,与时俱进,培养创新精神,促进新事物成长。
2.事物发展的趋势原理:
事物发展的前途是光明的,发展的道路是曲折的,事物的发展是前进性和曲折性的统一。
3.事物发展的状态:量变和质变(量变角度)
原理:量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态,事物的发展总是从量变开始,没有量变做准备,就不会有质变的发生,量变是质变的必要准备。
方法论:积极做好量的积累,为实现事物的质变创造条件。
4.量变和质变关系(质变角度)
原理:量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态,量变到一定程度必然引起质变,质变是量变的必然结果。
方法论:(1)在量变已经达到一定程度,只有改变事物原有的性质才能向前发展是,要果断抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展。(2)坚持适度原则。
1.联系的普遍性
原理:联系是普遍的,世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系,任何事物都处于联系之中。
方法论:我们要用联系的观点看问题。
2.联系的客观性
原理:联系是客观的,联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。
方法论:(1)要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性,主观臆造并不存在的联系。
(2)联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。
3.联系的多样性方法论:用联系的观点看问题。联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移。
4.整体和部分关系(重视整体角度)
原理:在整体和部分关系中,整体居于主导地位,整体统率着部分,具有部分所不具有的功能。部分是整体中的部分,整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
方法论:我们应当树立全局观念,立足整体,统筹全局,选择最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的效果。
5.整体和部分关系(重视部分角度)
原理:整体是由部分构成的,离开部分,整体就不存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
方法论:重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。
6.系统优化法:要求我们用综合的思维方式来认识事物。
(1)要着眼于事物的整体性。(2)要注意遵循系统内部结构的有序性。(3)要注重系统内部结构的优化趋向。
1.物质决定意识
原理:世界的本质是物质,物质决定意识,意识是物质的反映。
方法论:要求我们想问题、办事情坚持一切从实际出发,实事求是,坚持主观与客观具体的历史的统一。
2.“一切从实际出发,实事求是”方法论的含义、要求。
(1)我们做事情要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发,经过调查研究,找出事物本身固有的而不是臆造的规律性,以此作为我们行动的依据。
(2)要不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探索事物的本质和规律,在实践中检验和发展真理。
(3)要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情和严谨踏实的科学态度结合起来。
3.意识的能动作用
原理:意识对物质具有能动作用。正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍客观事物的发展。(1)人能够在意识制导下能动地认识世界。意识活动具有目的性和计划性、主动创造性和自觉选择性。(2)人能够在意识的指导下能动地改造世界:意识对改造客观世界具有指导作用,意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
方法论:我们要重视意识的能动作用,发挥人的主观能动性。自觉树立正确的意识,克服错误的意识。
4.辩证唯物主义关于“物质和意识辨证关系”的原理
(1)物质决定意识,意识是物质的反映。
(2)意识对物质具有能动作用 。人不仅能够在意识指导下能动地认识世界,而且能够在意识指导下能动地改造世界。正确的意识促进客观事物的发展,错误的意识阻碍客观事物的发展。
5规律的含义、客观性和普遍性
原理:(1)规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
(2)规律是客观的,不以人的意志为转移,它既不能被创造,也不能被消灭。
(3)规律是普遍的,自然界、人类社会和人的思维,在其运动变化和发展过程中,都遵循其固有的规律。
方法论:(1)必须遵循规律,而不能违背规律,按客观规律办事,一旦违背客观规律,人们就会受到规律的惩罚。
(2)在客观规律面前,人并不是无能为力的,人们可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式,利用规律,改造客观世界,造福于人类。
6.客观规律和主观能动性相互关系
原理:规律是客观的,发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础,按客观规律办事;按客观规律办事,需要发挥主观能动性。
方法论:坚持尊重客观规律和发挥主观能动性的统一。
(注意:规律部分既属于唯物论,又属于辩证法。)
第六课 《认识论》原理和方法论
1.实践决定认识的原理:
实践决定认识,实践是认识的基础。实践是认识的来源,是认识发展的动力,是检验认识的真理性的唯一标准,是认识的目的和归宿。
2.认识对实践具有反作用原理:
认识对实践具有反作用,正确的认识能指导实践,推动实践的发展;错误的认识阻碍实践的发展。真理、科学理论对实践具有巨大的促进作用。
3.实践和认识的辩证关系原理(前两点)
4.真理的含义:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映。
真理的客观性原理:真理最基本的属性是客观性。真理与谬误的界限不容混淆,真理面前人人平等。
5.真理是具体的有条件的原理:
真理都是有条件的,任何真理都有自己适用的条件和范围;真理是具体的,任何真理都是相对于特定的过程来说,都是主观与客观、理论和实践的具体的历史的统一。
6.认识运动的反复性和无限性
原理:(1)认识具有反复性。这决定了人们对事物的正确认识往往要经历从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能实现。
(2)认识具有无限性。认识认识是无限发展的,追求真理是一个永无止境的过程。
方法论:与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。
7.实践的含义、基本特征。
实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。它有三个基本特征:(1)客观物质性 (2)主观能动性 (3)社会历史性
第三单元 《唯物辩证法》原理和方法论汇总
55、(1)物质决定意识,要求我们要做到一切从实际出发。(2分)当前我国农村改革面临着新形势、新任务,这就要求我们对于今后进一步推进农村改革,做出新的研究和认识。(2分)
(2)①推进农村改革发展具备许多有利条件,也面对不少困难和挑战,这些分析坚持一分为二的观点分析我国的农村改革。(4分)
②材料指城乡二元结构造成的深层次矛盾突出,将农村经济体制更加健全,城乡经济社会发展一体化体制机制基本建立放在了首位,这就体现了抓住了我国农业和农村经济发展的主要矛盾,抓住了发展的重点。(4分)
(3)农村改革发展的伟大实践为我国的制度建设,理论创新奠定了基础,提供了动力,体现了实践是认识的基础,(4分)因此,我们应积极投身于社会主义现代化建设的伟大实践,投身于农村改革发展的伟大实践,在实践中提高我们的认识,发展我们的认识。(2分)
(4)辩证否定是联系的环节,也是发展的环节。辩证否定观要求我们必须树立创新意识。(4分)“科学的本质就是创新”, 农业发展的根本出路在科技进步,这就要求我们必须加快农业科技创新。(2分)
1-5 BCDDC 6-10 CDCBC 11-15 DBCAC 16-20 DABCB 21-25 BAAAC
26-30 BBDDA 31-35 AACDA 36-40 CADCC 41-45 DCCCB 46-50DCBBD
2、购物塑料袋过量使用造成的环境危害已经成为这对矛盾的主要方面,规定着事物的性质。发布限塑令,禁止和限制使用购物塑料袋,要求消费者在享受塑料袋带来方便的同时,也必须履行保护环境的义务,以减轻塑料使用对环境的污染。
1、塑料购物袋的使用对社会的影响具有利弊两重性,既便利了消费者,也由于过量使用和回收处理不到位而造成环境污染,便利与污染构成了物塑料袋的使用产生的矛盾的两方面。
54、运用矛盾主次方面的知识分析发布“限塑令”的哲学依据。(6分)
53、(1)漫画中的文化教育存在什么偏差?(2分)
漫画中的文化教育存在只注重中国传统文化排斥外来文化的偏差。
(2)中华文化与外来文化应如何交流、借鉴与融合?(6分)
①文化的交流、借鉴和融合,是学习和吸收各民族优秀文化成果,以发展本民族文化的过程;是不同民族文化之间相互借鉴,以“取长补短”的过程;是在文化交流和文化借鉴的基础上,推出融汇多种文化特质的新文化的过程。
②在文化交流、借鉴与融合的过程中,要有海纳百川的胸怀,熔铸百家的气魄,科学分析的态度。不同文化之间,有差异就难免有矛盾、有竞争,但文化差异不应该成为文化交流的障碍,文化竞争并不排斥文化合作。不同民族文化之间,应该平等交流、相互借鉴,共享世界文化创新成果。
③在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为主、为我所用。我们要跻身于世界文化发展的前沿,必须深深植根于自己民族的文化土壤,不断实现中华民族的文化发展。
52、(1)从颁奖词看,一个人的人生价值是如何体现的?(6分)
①人的价值就在于创造价值,就在于对社会的责任和贡献,这是人的真正价值所在。(3分)②人既是价值的创造者,又是价值的享受者。(2分)③人的价值是社会价值与个人价值的统一。(1分)
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