8、价值观的性质、特征--是什么、作用--为什么，标准--怎么做？(P43--54)“可持续发展”。

7、社会存在与社会意识的辨证关系原理、反对错误。(P40--44)

理解社会意识的相对独立性。“三个代表”、“科学发展观”。

6、创造性思维基本含义和要求、重要表现、基本要求。(P32--33)

“创新”的哲学依据。

5、认识的无限性原理--认识是发展(P21--24)

4、怎么样透过现象认识事物的本质和规律？(p17--18)

理解认识过程的两次飞跃的关系。

3、科学理论性质和作用。(p7)“三个代表”、“科学发展观”。

2、认识的根本任务是什么？(p12) 为什么？(p12--14)

　理解感性认识与理性认识的关系。

1、主观能动性是什么？(p3--5)为什么？(p7) 怎么样实现？(p8--10) 理解主观能动性与意识的能动作用、意识的反作用的关系。“学习型社会”、“人才强国”、“事半功倍”、“审时度势”。

区别：直接经验是指通过亲身实践而总结得出的经验。间接经验是从他人那里，主要是从书本上获得的经验。通过亲自实践获得直接经验和从他人那里获得间接经验，是人们获得知识的两种途径。

联系：(1)二者最终都来源于实践，间接经验在我为间接经验，在别人仍为直接经验，是别人经过亲身实践而总结得出的。

(2)就知识总体来说，无论何种知识都离不开直接经验，一切真知都是从直接经验发源的。因此，直接经验和间接经验是“源”和“流”的关系。

(3)既要强调一切真知都来源于实践，又要看到读书学习间接经验的重要性。既不能因为重视书本知识的学习，而否认一切真知都来源于实践；也不能因强调实践对认识决定作用而否认读书的重要性，要把二者有机结合起来。