3、“不读书，穷者穷根难断，富者富不长久。”由此可见， (　　 )

A．文化是一种重要的物质力量　　　　 B．文化与经济相互交融

C．文化的意义在于创造经济价值　　　 D．文化是人类社会存在和发展的基础

2、中国人以礼让为美德，而美国人对中国人“您先请”的礼让并不以为然，相反地会认为你缺乏竞争意识和自我权利意识，有不少留学生在美国因为“礼让”而错失许多机会，损失不少利益。这表明　(　　 )

A．特定的文化环境是由特定的经济环境决定的　

B．文化环境不同，人们的交往行为和交往方式完全不同　

C．不同的文化环境影响人们的思维方式和认识活动　

D．思维方式不同，反映的文化内涵也完全不同　

1、下列活动属于文化现象的是　(　　 )

①西部大开发又掀高潮　 　②校园文明建设班级文化建设轰轰烈烈　 ③共和国60年国庆大典举世瞩目　 　④奥巴马访华深化中美对话　 ⑤全运会开幕式气势恢宏 　⑥诺贝尔奖评选激发国人创新决心　 　

A．①③⑤⑥　　 B．②③④⑤　　　 C．②③⑤⑥　　　 D．①③④⑥　

28．(18分)“神舟”六号成功发射，“嫦娥一号”绕月飞行……一个航天大国正在崛起。右图是中国国家航天局正式公布的“嫦娥一号”卫星传回的第一幅月面图像。宏大的探月工程吸引了每一个中国人的注意力，亿万中国人民的民族荣誉感和成就感空前高涨。

(1)从文化与综合国力关系的角度思考，我国“嫦娥一号”探月卫星的绕月成功，为什么有利于增强我国的综合国力？

(2)“嫦娥一号”的发射，极大地鼓舞了我国的民族精神。请谈谈你对我国民族精神的内涵的认识。

(3)在市场经济发展和价值多元化的背景下，应该怎样弘扬中华民族精神？

27．(10分)2009年是新中国成立60周年，是我国《公民道德建设实施纲要》颁布实施8周年。为集中展示公民道德建设的丰硕成果，广泛动员人民群众支持和参与道德建设，推动社会主义核心价值体系建设，为庆祝新中国成立60周年营造文明和谐的社会氛围，中央文明委决定2009年评选表彰第二届全国道德模范。

运用文化生活知识，谈谈国家为什么高度重视道德模范评选表彰活动？

25．(12分)近年来很多学校重视校园文化建设，加强了包括价值理念、校训等为核心内容的校园文化建设，开展文化节、艺术节、科技节、生活技能节等文化活动，努力营造一种体现现代教育理念的文化氛围，促进了学生的全面发展。

请从文化对人的影响角度，结合本校实际说明重视校园文化建设的意义。

_{26．(12分)韩国的《朝鲜日报》报道，最近有不少中国媒体和娱乐圈名人纷纷对《大长今》等在中国备受关注的韩国电视剧内容和韩流现象表示反感。著名演员张国立近日说：“针灸分明是中国发明的，但在电视剧《大长今》中，却说是韩国人发明的。媒体记者应该更多地介绍中国演员和电视剧。”}

_{该报道也引述香港著名演员成龙的话说：“在韩国新闻中，一概都是在称赞自己国家的明星。我们也应该支援中国的明星，让他们可以和好莱坞及韩流明星相抗衡。”}

_{据此，有人认为，认同本民族文化，是对待文化多样性的正确态度。请谈谈你的看法。}

24．北宋史学家司马光说“才者，徳之资也；德者，才之帅也。”这一观点

A．割裂了科学文化修养与思想道德修养的关系

B．认为“才”比“德”更重要，有才即可

C．认为“德”比“才”更重要，有德即可

D．认为“德”“才”密切联系，不可分割

第Ⅱ卷(非选择题)

22．每到高考前夕，一些“算命先生”就打起了考生的主意，宣称只要照他们说的去做，考生就可以使成绩提高几十分。他们有的还动用电脑等高科技手段进行算命。对待电脑算命等迷信活动，青少年学生的正确态度是

A．兼收并蓄，为我所用 　　　　　　　　　 B．提高眼力，拒绝污染

C．崇尚多元，理性选择 　 　　　　　　　 D．远离网络，洁身自好

_23．2009年3月26日至4月14日，中央文明办组织开展“网上祭先烈”活动，引导广大群众在网上祭奠革命先烈，继承革命传统，激发人们爱党、爱国、爱社会主义的情感，推进社会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值体系包括

①马克思主义指导思想

②中国特色社会主义共同理想

③以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神

④社会主义荣辱观

A．①②③④ 　　　 B．①②③　 　 　　 C．②③④　 　 　 D．①③④

21．二人转进京，刘老根进城也告诉我们，发展人民大众喜闻乐见的文化应做到

①遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则

②发展时尚文化

③努力贴近实际、贴近生活、贴近群众，创新内容、创新形式、创新手段

④让文化产品符合人民的利益

⑤坚持为人民服务、为社会主义服务和百花齐放、百家争鸣的方针

A．①②③④⑤　　 B． ①③④⑤　　 　　 C．①②③⑤　 　　D．②③④⑤

20．“二人转”登堂入室走向全国，草根艺术开出天价。这启示我们要发展

A．传统文化　　　 B．大众文化 　　　　　C．经典文化　　　　 D．传统史学