19．有这样一道数学题：90%×90%×90%×90%×90%=59%。它告诉我们，一项工作做到90%已经很不错了，但经过环环相扣的一系列过程结束后，“很不错”的90分最终带来的结果可能是59分--一个不及格的分数，这就是过程控制效应。它启示我们：

①质变是量变的结果，要重视量的积累　 ②要抓住时机，实现事物的质变

③要注重系统内部结构的优化趋向　　　 ④要立足整体，发挥整体统率作用

A．①②　 　　　B．①③　　　 C．②③　　 　D．①④

18．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。这一诗句告诉我们

A．看问题、办事情要坚持两点论与重点论的统一　　　　 　

B．事物发展的前途是光明的，道路是曲折的

C．矛盾普遍性与特殊性是可以转化的　　　

D．人类认识的发展是有限的，真理是永恒的

17． 2010年4月26日，福厦高铁客运正式建成通车，福州至厦门只需要一个半小时左右。福建的省会城市和厦门经济特区的一个结合，将会给海西带来更大的发展。这表明

①事物的联系是普遍的　 　　　　

②人为事物的联系是主观的

③人们可以随心所欲创造联系　　

④人们可以根据事物固有联系建立新的具体联系

A．①②　 　　B．②③ 　　　C．①④　 　　D．③④

16．“如果你把一个坏苹果留在一桶好苹果里，结果你将得到一桶烂苹果。”这就是坏苹果法则。“坏苹果法则”体现的哲理是　

A．整体的功能状态及其变化也会影响到部分　　

B．任何两个事物之间都存在联系

C．部分的功能及其变化影响整体的功能　　　　

D．事物的联系是多样的

15．“实践是知识的母亲，知识是生活的灯塔”。这一谚语的哲学寓意是

A．实践是认识的基础，决定认识

B．实践是主观见之于客观的活动

C．实践决定认识，认识反作用于实践

D．认识对实践具有促进作用

14．在实践中认识和发展真理，是我们不懈追求的永恒使命。关于真理和认识关系，下列说法中正确的是

① 认识是不断变化的，而真理是永恒不变的　 ② 真理的内容是客观的，认识的内容是主观的　 ③ 两者都是人脑对客观事物的反映　 ④ 真理属于认识，认识不一定是真理

A．①②　　　　 B．③④　　　 　　C．②③　　　 　　D．②④

13．恩格斯说：“社会一旦有技术上的需要，这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这主要说明

A．实践是认识的来源　　　　　　　　　　　

B．实践是认识发展的动力　　

C．实践是检验认识的真理性的唯一标准　　　

D．实践是认识的目的和归宿

12．有人学习了“愚公移山”的故事后，认为愚公真“愚”，为什么移山不用炸药炸、用车运呢？这种观点主要错在否认了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．实践的历史性　　 　　　　　　　B．实践的能动性　　

C．实践的客观性　　 　　　　　　　D．实践的社会性

11．右边漫画《变调》的哲学寓意是

A．思想要跟上变化的实际

B．要具体问题具体分析

C．认识具有反复性和上升性

D．想问题办事情要实事求是

10．2009年7月22日上午，人们根据国际天文联合会和紫金山天文台的预测，观测了百年内最为壮观的日全食天象。国际天文联合会和紫金山天文台对日全食天象的准确预测，说明了

①世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物 　② 意识能够能动地改造世界　 ③ 人能够能动地认识世界　 ④意识是客观存在的正确反映

A．①②　　　 　　　B．①③　　　　 C．②④　　　 　　D．②③