15、新中国建立后，我国的教育目标是培养又红又专的社会主义事业的接班人。改革开放后，面对我国社会主义市场经济的发展和空前激烈的国际竞争，我国的教育目标是培养德智体美劳全面发展的适应社会主义现代化建设需要的接班人。这表明

①社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的　 ②不同时期的历史特点不同，人的全面发展和素质提高的要求也不同　　 ③改革开放前，我国不重视人的素质的全面发展　　 ④改革开放后，文化的作用才显得重要

A、①③　　　　 B、②③　　　　 C、③④　　　　 D、①②

14、许多学校在教育过程中，把校训、育人目标等书写在墙壁等醒目位置，让墙壁“说话”，而且这种教育方式有时是“无声胜有声”。这主要是因为

①只有这样，才能达到教育的目的　 ②文化对人的影响具有潜移默化的特点　 ③可以创造一种良好的文化氛围，无形中发挥教育作用　 ④这种强制性的方式更有成效

A、①②　　　　 B、①③④　　　 C、①②④　　　 D、②③　

13、2009年12月，山东省启动了“放飞梦想”绿色手机文化创作传播活动；2010年3月，又开展了“诵读经典，爱我中华”活动。两大活动所体现的共同文化生活道理是

A.开展有益文化活动，提升公民文化素养　 B.净化社会文化环境，实现文明健康交往

C.传播优秀传统文化，增强人的精神力量　 D.创新文化传播方式，推动经典文化发展

12、范仲淹遥想洞庭湖气象万千的景致，挥笔写下了“先天下之忧而忧，后天下人之乐而乐的志向。这种诗句之所以会代代相传，是因为

A、文化能影响人们的交往行为和交往方式

B、文化能丰富人的精神世界，增强人的精神力量

C、文化能影响经济和政治生活　 　　　　D、凡是文化，都能促进人的全面发展

11、2008年2月，江苏省教育厅积极落实教育部的要求，安排南京、苏州等8个市作为京剧进中小学课堂的首批试点市。开展京剧进中小学课堂活动的依据是

①优秀文化能够丰富人的精神世界　　 ②传统文化是健康有益的　 ③传统文化是文化发展的源泉　　 ④教育是文化传承的重要途径

A．①②　　 B．①④　　 C．②③　　 D.③④

10、人们文化素养的核心和标志是

A、经济、政治生活　 B、世界观、人生观和价值观　

C、人生的经历　　　 D、科学文化知识

9、目前，在我国少数民族中，有22个民族的人口在10万以下，有的不足5000人。由于人口较少民族的核心文化区范围小，其文化传承的状况堪忧。面对这一现象，当务之急是

　　 A.提高发展民族传统文化的能力　　　　　　　　 B.增强对本民族文化的认同感

　　 C.抢救和保护少数民族特色文化　　　　　　　　 D.加强与其他民族文化的融合

8、150多年来，一些重大发明，如照明、通信、汽车灯技术，都是在世博会上面世后才逐渐转化为主流产业的。从文化生活角度看，这是因为

A.各具特色的民族文化使世界文化多姿多彩　

B.文化的传播与交融是历史发展的必然趋势

C．文化的交流与借鉴是人类文明进步的重要动力

D．现代大众传媒超越时空的强大功能加速了文化传播

7、参加村委会或居委会选举，参观自然博物馆和历史博物馆的各种展览，进行红色旅游，参加文明社区、文明城市共建活动，旁听“水电调价听证会”，这些活动难以经济、政治、文化分类。这是因为

A．文化是经济和政治的集中表现　　　　　

B．文化的发展与经济、政治的发展亦步亦趋

C．文化没有自身的传承性和相对的独立性　 D．文化与经济、政治相互影响、相互交融

6、随着经济的发展，文化越来越渗透在人们的日常生活中。如吃饭讲求“饮食文化”，穿衣讲求“服饰文化”，住房讲求“建筑文化”，出行讲求“旅游文化”。这说明

①人们的生活已离不开文化　　　 ②文化现象丰富多彩　 ③人们对文化的追求越来越高　　　 ④没有文化人们已经无法生存　　

A．①②③　　B．①③④　　C．①②④　　D．①②③④