3.孟浩然《与诸子登岘山》诗：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临 ……羊公碑字在，读罢泪沾襟。”该诗句可以体现(　)

　 ①文化是人类社会实践的产物　　　　 ②文化是由文人创造的

　 ③文化具有继承性　　　　　　　　　 ④文化影响人的精神世界

　A.①②③　　　 B．①②④　　 C.①③④　　　 D.②③④

2.上海世博会福建馆茶文化的展示让许多游客叹为观止。一位美籍华人欣赏了茶艺表演后，感叹道：“太精彩了！这一表演让我们享受到了美，也让我们感受到祖国茶文亿的博大精深。”这反映( 　　)

　 　　 A．文化对人的影响是潜移默化的　　 　　 B．优秀文化在交流与借鉴中创新

　 　　 C．文化对人的影响是深远持久的　　 　　 D．优秀文化能增强人们的精神力量

1. 随着改革开放的不断深入和社会主义经济的发展，人们的思想观念、思维方式、价值取向都发生了重大变化。这说明(　　 )

①文化是人们社会实践的产物　　　　　 　　 ②文化与经济相互决定

③文化是经济与政治的反映　　　　　　　 　　 ④文化具有鲜明的先进性

A. ①②　　　　 　　 B.③　　　 ④　 　　 　C. ①③　　　 　 　　D. ①④

29、在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化．是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎．必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的内在规律，再决定取舍。

材料是如何体现唯物辩证法的发展观道理的 (10分)　

28、重视和善于学习是中国共产党的优良传统和政治优势。面对复杂多变的国内外形势、日新月异的科学技术、碰撞激荡的多元文化，为了进一步完善党的执政方式，提高党的执政能力，中共十七届四中全会提出了建设马克思主义学习型政党重大战略任务。

结合材料，运用辩证唯物论的有关知识说明建设学习型政党的依据。(10分)

27． 2010年11月12日，第16届亚运会在广州隆重举行。

材料一：第16届广州亚运会文化活动标志征集于2008 年9 月启动，经过激烈的竞争，最后湖南大学艺术设计专业师生合作完成的作品“粤剧花旦”被正式采用。右图是广州亚运会文化活动标志。标志的原型取自粤剧脸谱，标志传神地演绎了花旦唱念间的飞扬神采和眼神回转的动人瞬间，具有浓厚的岭南韵味和鲜明的艺术特色，是岭南文化内涵和国际设计风格的完美结合。标志设计表达了广州亚运会不仅成为亚洲多元文化交流的盛会，也将为国内外来宾展示独特精彩的岭南文化活动。

材料二：亚运会是促进亚洲各国和地区体育运动交流和进步、推动世界和平与发展的盛会。广州亚运会是对志愿者服务的全面检验，也是一次绝好的交流和学习的机会。亚运志愿者以“一起来，更精彩”为口号，为前来竞赛、观看比赛和旅游的中外人士提供信息咨询、语言翻译、应急救助等一流服务，集中展示了中国志愿者的风采。

(1)运用《文化生活》的有关知识，谈谈广州亚运会文化活动标志的设计过程是如何体现文化创新的。(8分)

(2)结合材料，运用《文化生活》相关知识分析，面对世界各地不同民族文化的交汇，你认为志愿者在服务过程中应当如何做文化交流的使者？(6分)

26.近年来，浙江省政府在统筹城乡发展方面采取了一系列措施。在经济上，着力改变传统工业层次低、布局散、竞争力弱的状况，推进新兴产业，发展现代农业，培育各类专业市场，加大对“三农”的财政投入和转移支付的力度，推进农村住房改造和城镇化建设，力推“家电下乡”，建立和健全城乡居民社会保障制度等。在文化上，实施农村文化基础设施建设、农村电影放映“2131”、送戏送书下农村、广播电视“村村通”等一系列文化工程，推进农村文化建设。

有人认为：“统筹城乡发展，政府只要多出钱就行了，不必搞什么文化工程。”运用《文化生活》的有关知识对该观点进行评析。(8分)

25、碘是人体必需的元素，但“一刀切”补碘会使有些人摄碘过量。作为非缺碘地区，上海市场增售无碘盐，市民可以根据实际情况自主调节摄碘量。材料体现的哲理有　

①事情要把握度　　　　 　　②看问题要力求全面

　 　③具体问题要具体分析　 　　④做事情要突出重点

A．①②③ 　　　　B．①②④ 　　　C．②③④ 　　　D. ①③④

24、古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。父道：“宁无鸡也不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A.整体与部分的辩证关系　　　　　 　　　 B.两点论和重点论的统一　

C.量变与质变的辩证关系　　　　　 　　　 D.矛盾的同一性和斗争性