题目列表(包括答案和解析)
1、马克思·韦伯说:“如果说我们能从经济发展史中学到什么,那就是文化会使局面几乎完全不一样。我们应从更广泛的经济繁荣的决定因素来理解文化的作用。”“我们应该从更广泛的经济繁荣的决定因素来理解文化的作用”是指:
A:文化发展始终与经济发展同步 B:文化是经济的派生物和附属品
C:文化具有相对独立性 D:经济发展是文化发展的基础
34.(12分)“我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严。”今春最温暖、最感动的一句话!这是温家宝总理在今年的政府工作报告中的庄严承诺,让人振奋和憧憬,给人以力量和希望。
材料一 追求幸福与尊严,是人的崇高价值取向。党和政府顺应这一必然趋势并针对当前客观实际的新问题,将“人民的尊严”首次写入《政府工作报告》,成为政府工作的目标,是以人为本的体现和落实,是国家发展的最高思想理念的新变化,也体现了新世纪在取得巨大经济建设成就、人民群众物质和精神生活水平极大提高之后的新期待、社会发展的新要求。
材料二 让人民活得有尊严,是政府必须承担的责任,这对政府工作和各级领导干部提出了更高要求。然而不容忽视的是,时下有些地方,权力漠视权利、权力越界运行的现象屡见不鲜:“钓鱼执法”、“开胸验肺”、“灵宝帖案”等近年来出现的事件,无不说明了百姓的权利和自由受到了侵犯,活得没有尊严或者不够尊严。
材料三 民生是尊严的基础,人起码的生存条件得到满足时,人的生活才会更有尊严。当前就业难、看病贵、上学难、房价高,收入分配不公,城乡二元结构,社会保障不健全,食品不安全、环境被污染,公共
33.(16分)下面是一位法律专业大学生“村官”的日记摘抄,从中我们可以看到一个年轻人逐渐成长历程。
2007年10月15日
我选择到最基层--农村去工作。这是一个别人没做过的“吃螃蟹”的决定。我想人是要有点理想的,到祖国最需要的地方去,才可以干出一番事业。
2008年9月14日
在农村,要尊重农民、心系群众,老老实实做人,踏踏实实做事……
2009年1月20日
为使更多人学法、用法,我在村里办起法律夜校、法律咨询室……从中体会到了“学以致用”的快乐。
2009年8月28日
3年过去了,我带领村民发家致富,全村面貌发生了巨大的变化:农民收入翻番,不少村民喜迁新居,村里时常举办各种形式的文化活动,群众的业余文化生活也越来越丰富……
结合材料,运用历史唯物主义的知识,分析说明大学生应该如何为国家和社会贡献聪明才智?
32.(10分)2009年1月中国持有美国国债总额达到7 369亿美元,居各国持有美国国债总量的首位。3月18日,美联储宣布再向市场“输血”1.15万亿美元。舆论惊呼:伯南克(美国财长)终于开启印钞机,“从直升机上撒钱”。
请你运用经济生活有关知识,预测美国开启印钞机可能对中美两国经济产生的不利影响。
31.(17分)2009年暑假,各大笔记本电脑厂商相继出炉促销战略,价格手段仍是杀手锏。惠普公司直接打出了1000万回馈消费者的口号,中低端机平均降价500-800元。而高考考生购指定机型享受8.5折优惠,华硕也对四款学生版新品,打出了直降1000元的优惠。神舟优雅系列更是大降800-1000元。与此同时,日系笔记本品牌也不甘寂寞,纷纷加入到中低端战团。东芝新品选择暑假全面上市,火力也集中在中低端市场,指定机型凭学生证直降400元。
(1)运用经济生活有关知识,分析笔记本电脑降价的原因。(8分)
(2)分析说明笔记本电脑降价的积极影响。(9分)
30.孟子曰:“仁者爱人,有礼者敬人。爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。”这告诉我们在处理个人与他人关系时
A.要树立正确的价值观 B.要关心他人,尊重他人
C.要坚持个人利益与国家利益相结合 D.要兼顾眼前利益和长远利益
29.现在大学生中享乐主义和拜金主义相当严重,不少大学生借钱或者把本该用于学习上的钱,用于选购手机、电脑、数码相机等高档商品,成为了“负债消费”一族。为此引起经济纠纷,动武斗殴,甚至是犯罪事件屡有发生.解决大学生中存在的上述现象,最迫切的是要加强
A.共产主义理想教育 B.人生观和价值观教育
C.唯物主义教育 D.公民道德教育
28.在以下关于价值观的论述中,错误的是
A.价值观是指人们对客观事物有无价值和价值大小的一种根本观点和评价标准
B.价值观是一种社会意识,是社会存在的反映
C.价值观并非人人都有
D.不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观
27.在以下各项中,属于社会意识的是
A.艺术、道德、人口的多少、风俗习惯、社会风气
B.人们的文化水平、道德思想、宗教、科学实验、人际交往
C.宗教、哲学、自然环境、政治法律思想、风俗习惯、道德观念
D.科学、政治法律思想、价值观、教育思想、观念、风俗习惯、艺术、哲学
26.人类社会的现象丰富多彩,极其复杂,但从总体上可以区分为两大基本方面。这两大基本方面是指
A.社会存在和思想意识 B.物质和精神
C.社会存在和社会意识 D.物质生活和精神生活
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