28、古今中外，闻名于世的文艺大师，脍炙人口的传世之作，无一不是善于继承、勇于创新的结果。不朽的文艺经典，往往既渗透着历史积淀的体验和哲理、又蕴含着时代孕育的理想和精神，既延续着传统艺术的特点和优势、又创造着新颖鲜活的内容和形式。

从《文化生活》的角度，简述文化继承、文化发展、文化创新三者之间的关系。

27、古希腊哲学家克拉底鲁认为，万物只是一种不可名状的“旋风”，瞬息万变。他拒绝给事物以名称，主张对客观事物“什么都不能说”。其错误在于　

A．否定了事物的客观性　　 B.夸大了运动的绝对性

C．否认了事物的相对静止　 D.割裂了事物和运动的关系

第二卷(非选择题共60分)

26、爱因斯坦十分重视科学信念对于科学创造的作用，他说：“相信世界在本质上是有秩序的和可以认识的这一信念，是一切科学工作的基础。”“毫无疑问，任何科学工作，除完全不需要理性干预的工作外，都是从世界的合理性和可知性这种坚定的信念出发的。”爱因斯坦的这段话表明

A．世界是不可改造的

B．爱因斯坦的科学信念是一种唯物主义世界观

C．理性决定了世界的本质和秩序

D．科学研究必须以科学的世界观为指导

25、古有孔孟圣人，今有雷锋、牛玉儒。人们心目中的道德典范，总是带有时代的印记，道德总是随着时代的发展而被赋予新的内涵。这说明

A．中国古代的传统道德，有着悠久的历史，我们要全面继承和发扬

B．中国古代传统美德与党的优良传统道德是我们进行思想道德建设的宝贵资源

C．历史的传统道德已不适合今天的国情，应否定、抛弃

D．对传统道德，应批判地继承和发扬，并不断创新

24、《人民日报》载文指出，儒家思想深入人心，深刻影响两岸的风土人情、行为方式和道德取向。同说汉语，同写汉字。读一本历史，抚-张古琴，文化像氧气，融化在血液中。13亿加2300万人口共同植根于此，使我们精神上融为-体而不可分割，上述材料表明

A．两岸人民有着共同的文化认同感和归属感　　

B．爱国就必然要爱社会主义祖国

C．中华文化是联结两岸人民的精神纽带　

D．儒家思想是中华传统文化的核心和精髓

23、报考普通高校不再受年龄和婚否的限制，这不仅体现了我国高等教育已在向大众化发展，而且体现了终身教育的思想。活到老，学到老，已不仅是一种美德，而且是一种生存和发展的需要。关于教育的地位和作用，下列说法正确的是

　 A．教育是发展科学技术和培养人才的基础　

B．发展教育事业必须加大教育投入

　 C．教育在现代化建设中具有基础性、先导性、全局性作用

　 D．发展教育必须深化教育改革

22、《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》指出，引导农民崇尚科学，抵制迷信，移风易俗，破除陋习，树立先进的思想观念和良好的道德风尚，提倡科学健康的生活方式，在农村形成文明向上的社会风貌。上述要求的依据在于

A．文化作为一种精神力量，对于人们的活动具有导向作用

B．落后的、腐朽的文化对社会的发展起着阻碍作用

C．文化的性质决定着社会政治制度的性质

D．文化是维护统治阶级利益的工具

21、马克思主义哲学的直接理论来源是

A．黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义　　 B．李嘉图为代表的古典经济学

C．康德的《自然史和天体论》　　　　　　　 D．圣西门、傅立叶、欧文的空想社会主义

20、人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。有人认为命由天定，因而深处困境时消极等待，逆来顺受；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。以上材料说明

A．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考

B．世界观决定方法论，方法论体现着世界观

C．哲学不等于自发产生的世界观　　

D．哲学是关于世界观的学说

19、在农业结构调整过程中，一些基层干部不研究市场，不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，造成工作上的严重失误。上述材料中的“拍脑袋决策”属于

A．否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物主义

B．肯定物质决定意识的唯物主义观点

C．否认物质决定意识的唯心主义观点

D．否认人能够认识客观事物的错误观点