题目列表(包括答案和解析)

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13. 截止到2005年11月,世界共有130多人感染禽流感,死亡人数达69人。禽流感逐步由亚洲向欧洲蔓延,我国呼吁各国加强协作以防治禽流感。在国际间加强协作以防治禽流感,从哲学上看是因为       (   )

 A.事物间的联系是客观的         B.任何两个事物之间都存在着联系

   C.不同事物的矛盾各不相同        D.认识能推动实践

李瑞环在2005年9月出版的《学哲学用哲学》一书中,深入地阐述了他的哲学思想。

据此回答14-15题。

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11.2006年春天,法国印象派画展、第七届国际音乐节、第二届北京国际舞蹈节演出,北京的文化盛事一个接一个,人们都积极享用这些文化大餐。这从一个侧面反映出今天的北京人                        (   )

①消费结构在悄然发生变化           ②更加注重精神消费

③把享受性消费放在首位             ④超前消费

A.①②          B.①②③         C.①②④         D.③④

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10. 据台湾媒体调查显示,73%以上的台湾民众对大熊猫十分欢迎。台湾当局却不顾民众欢迎之情大泼冷水,并威胁不排除“原机遣返”的可能。对此国民党方面予以严厉斥责。出现以上不同态度的原因主要     (   )

    A.立场不同    B.知识结构不同   C.人生观、价值观不同         D.思想方法不同

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9. 得知赠送给中国台湾的大熊猫在内地征集乳名的消息后,热心的读者纷纷为这对大熊猫起名,每个名字都寄托了对祖国统一的美好愿望。这体现了                                                      (   )

    A.共同的语言是民族形成的前提              B.共同地域是民族形成的地理空间条件

    C.共同经济生活是民族形成的物质基础      D.共同心理素质是维系民族发展的精神纽带

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8. 按照经济学的一般说法,综合考察居民内部收入分配差异状况的重要分析指标,基尼系数超过零点四就表明进入收入分配差距的警戒状态,而一旦超过零点六则意味着“高度不平均”,可能发生社会动荡。这从哲学上表明   ()  

    A.事物的发展是内因和外因共同作用的结果              B.事物的变化是性质的变化

    C.质变是量变的必然结果                            D.要不失时机地促成质的飞跃

2006年1月6日,四川卧龙中国保护大熊猫研究中心经过大熊猫的配对试验,根据综合数“考评”依照赠台大熊猫遴选的五项标准,最终确定出一对“最佳组合”,将择时赠送给台湾同胞。据此回答9~10题。

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7. 在收入分配上既要反对差距悬殊,防止两极分化;又要反对平均主义,承认必要的差距。这表明  (   )

    A.任何事物都是一分为二的          B.事物之间是普遍联系的

    C.事物量变的积累会引起质变        D.事物的性质是不确定的

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6. 上述材料体现了                                                             (   )

    A.坚持公有制的主体地位是我国社会主义市场经济的基本特征

    B.全面建设小康社会是我国社会主义市场经济的根本目标

    C.社会主义市场经济条件下国家可以实行强有力的宏观调控

    D.实现共同富裕是我国社会主义市场经济的根本目标

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5.假若市场上待售商品价值量为1000亿元,且待售商品的价值都得到实现,若发行纸币为500亿元,纸币在一定时期内平均流通2次。此时,1元纸币相当于                                              (   )

    A.0.5元货币的购买力               B.1元货币的购买力

    C.2元货币的购买力                D.4元货币的购买力

《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》指出,要以扩大就业、完善社会保障体系、理顺分配关系、发展社会事业为着力点,妥善处理不同利益群体关系,认真解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题。据此完成5~7题。

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4、诚信是市场经济的基本准则,也是构建和谐社会的必要条件。长三角一些地方在政府采购招标中,规定参与招标的企业必须提交信用报告,最后中标的往往是信用资质优良的企业,这说明                     (   )

    ①诚信是企业的无形资产             ②信用是企业的重要市场竞争力

    ③信用是企业提高经济效益的根本途径   ④信用制度对市场主体产生激励和约束作用

  A.①②④         B.①③④        C.①②③        D.②③④

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