17、事物变化发展的状态是(　 )

　　 A、量变与质变　 B、运动与静止　 C、前进性与曲折性　 D、联系与矛盾

16、事物变化发展的根本原因是(　　 )

A、　 事物的内部矛盾　　　 B、事物的外部矛盾

C、事物之间的普遍联系　　 D、事物之间的相互制约

15、发展的实质是指(　　 )

A、事物的运动和变化　　　 B、事物由一种状态过渡到另一种状态

C、同一事物的简单重复和反复循环　 D、新事物的产生和旧事物的灭亡

C、促进新事物的成长　　 D、正确发挥外因的作用 发菜是长在草原上的一种野生植物，因为“发菜”与“发财”谐音，便在城市的餐桌上盛行，价格随之猛长。搂发菜的农牧民潮水般地涌向草地，使内蒙古约2亿亩草地遭到破坏，约6000多万亩的沙化严重，失去利用价值。据此回答12－13题

12、把“发菜”当“发财”违背了唯物辩证法的下述观点(　　 )

A、联系的客观性，是主观臆造的联系　 B、联系的条件性，是有条件的联系

C、事物发展的规律性，是主观臆造的联系　 D、内因与外因的辩证关系原理

13、农牧民的行为对草地造成了破坏，从唯物辩证法角度看，这给我们如下启示(　 )

A、.搂发菜能不能发财要一切从实际出发

B、想问题、办事情必须从整体着眼、顾全大局

C、要把实践作为检验认识正确与否的惟一标准

D、要坚持认识对实践的指导作用 14、两画家以《安静》为题各画了一幅画。一位画了一个湖，湖面象镜子，平静地倒映着岸上的花草山水；另一位则画了一个湍激直泻的瀑布，旁边一棵小树，树上有巢，巢里有一只小鸟在睡觉。后一画家真正理解安静的含义，因为他懂得 (　　 )

①、世界充满了矛盾　　　　　　 ②、对同一事物可以有不同反映 ③、运动和静止是辨证统一的　　 ④、任何事物都包含既对立又统一的两个方面　

A ③　 B ①③④　 C ①②③④　 D ③④

我国著名的“四大石窟”的敦煌莫高窟正式启动游客参观预约制。据此回答9-11题 9、出台这一制度主要是为了减轻旅游高峰期游客过分集中给莫高窟壁画、塑像等文物保护带来的影响。这说明(　 )

A、人们可以根据自己的愿望创造一些联系，因而联系是主观的 B、当部分以合理的结构形成整体时，整体功能一定大于各部分功能之和 C、正确把握事物的因果联系，可以提高人们活动的自觉性和预见性D、原因和结果有严格的区别，在一定条件下又可以相互转化

10、人类上千年的文明发展史给子孙留下许多值得珍惜和保护的历史遗产，这些遗产是历朝历代社会经济发展的见证，是人类自身文明进步的时代缩影，甚至是人类薪火传承的历史链条。历史遗产成为人类薪火传承的历史链条反映的哲理是(　　 ) 　 A、一事物与“四面八方”的事物是相互联系的 　 B、事物的联系是客观的，不以人的意志为转移 　 C、任何事物都处于前后相继的联系之中 　 D、人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体的联系

11、风景名胜资源的利用要成分考虑周边环境的承载力，因为环境资源的使用过度必将失去持续利用的可能。因此，开发旅游资源必须(　　 )

A、促进质的飞跃　　　　 B、坚持适度原则　

由于我国大部分地区7月份的气温总体偏高，教育部决定于2003年起将高考时间提前。有关负责人说:高考时间提前，可以缓解天气对高考的不利影响，有利于考生身心健康，提高考试质量。据此回答7--8题：

7、教育部调整考试时间说明 (　　　　 )

　　 ①物质决定意识　 ②意识有时可以决定物质　 ③事物的联系是具体的，应对其进行分析，提高活动的科学性　 ④人们可以改变规律　 ⑤主观与客观要达到具体的历史的统一

　　 A、①③⑤　　　 B、②③⑤　　　　　 C、③④⑤　　　　　　 D、①②④

8、上题材料中的“高考时间提前有利于考生提高考试质量”。这说明(　　　　 )

　　 A、外因有时决定事物的发展　　 B、内因是事物发展的根本原因

C、外因是事物发展的条件　　　　 D、外因通过内因起作用

6、哥白尼提出了“日心说”遭到了来自捍卫“地心说”教会的强烈攻击，造成这种现象的主观原因是由于(　 )

　 A、立场不同　　 B、世界观人生观不同　 C、知识构成不同　 D生产力水平不同

5、漫画中的这种做法 ( 　　)

　① 割裂了主观与客观的辩证关系　　　　　 　

　② 颠倒了物质与意识的辩证关系

　③ 否定了对立统一的辩证关系　　　　　　 　

　④ 背离了解放思想、实事求是的思想路线

　 A ①②③　　　 　　B ①③④　 　　

　　C ②③④　 　　　　D ①②④

25.(1)有利于从制度上完善基层群众自治制度，扩大基层民主，保证人民群众依法管理自己的事情。

(2)有利于完善民主管理，强化群众自我管理、自我服务的意识，充分发挥基层群众性自治组织的作用。

(3)有利于增强公民的政治参与意识，调动公民的积极性、主动性和创造性，推动决策、管理、监督的民主化、制度化。