11．当我们要促进事物的发展时，要不失时机地促成质的飞跃。之所以要不失时机地促成质的飞跃．是因为：

A．没有质变就不可能有量变　　　　　　 B．事物发展最终通过质变实现

C．量变是质变的必要前提和准备　　　　 D．质变是事物发展的根本动力

10. 行为学有这样一个公式：重要十重要…+重要＝ 0。下列古语中与其体现的哲理相同的是

A．千里之堤，溃于蚁穴　　　　　 　　 B．无所不备则无所不寡

C．不谋全局者，不足以谋一域　　　　　 D．因地制宜，因材施教

9．列宁说：“可以把辩证法简要地确定为关于对立面统一的学说，这样就会抓住辩证法的核心。”这是因为：

A．矛盾既有普遍性，又有特殊性　　　　 B．矛盾双方在一定条件下可以相互转化

C．矛盾观点揭示了普遍联系的根本内容和发展的源泉

D．正是由于事物的相互联系和相互作用，才推动了事物的变化和发展

8．著名心理学家奥瑞·利欧斯说：“如果你对周围的任何事物都感到不舒服，那是你的感受造成的，并非事物本身如此。能够对感受进行调整，你就可以在任何时候都振作起来。”这段话蕴涵的哲学原理是：

A．事物的存在并非是客观的　　　　　 B．理论对实践具有指导作用

C．事物的价值完全取决于主观感觉　　 D．人的主观意识具有能动性

7.“骏马能历险，犁田不若牛；坚车能载重，渡河不若舟。”其哲学寓意是：

A．矛盾的存在是普遍的　　　　　 B．事物的矛盾具有特殊性

C．两点论和重点论是统一的　　　 D．矛盾双方的地位是不平衡的

6.目前，废旧家电对环境造成了很大的污染。其实，经过分门别类、集中处理后，废旧家电可以变成铜、铁、铝和塑料等资源。这表明：

A．矛盾是普遍存在的　　　　　　 B．看问题要抓住事物的主要矛盾

C．具体问题要具体分析　　　　　 D．矛盾双方依据一定的条件相互转化

5．无数青年学生志愿者奔赴灾区，参与抗震救灾工作。他们用自己的实际行动证明，当代青年

学生是能够经受锻炼、增长才干、修正自己认识、提高精神境界的。青年学生要坚持走与人民群

众实践相结合的道路，这是因为

　　 ①一切正确的认识都是直接从实践中获得的

　　 ②实践是认识的来源和发展的动力

　　 ③人民群众是实践的主体，是历史的创造者

　　 ④实践是认识的目的，是检验认识正确与否的唯一标准

　 　 A．①②③　　 　　 B．①②④　　 　　 C．①③④　　 　　 D．②③④

4．十七大报告在全面建设小康社会奋斗目标的新要求中，第一次明确提出建设生态文明。生态

文明观的核心是从“人统治自然”发展到“人与自然协调发展”。这说明　　　

　　 ①发挥主观能动性应以尊重客观规律为基础　　 ②主次矛盾在一定条件下相互转化

　　 ③运动是绝对的，静止是相对的　　　　　　　 ④事物之间是相互影响，相互制约的

　　 A．①②③　　　　 B．②③④　　　　 C．①②　　　　　 D．①④

3．在电脑、手机迅速普及下长大的一代人，普遍出现了汉字书写障碍问题。有识之士指出：如

果不在学校的每一个阶段加强汉字书写方面的教育，传统汉字所承载的中国语言文化就会离我们

渐行渐远。这体现了辩证唯物主义认识论的观点　

①意识是对物质的反映　　　　 ②矛盾具有客观性和普遍性

③实践是认识的来源　　　　　 ④实践是认识发展的根本动力

A．①③　　　 B．②④　　　 C．③④　　 D．②③

2.《中华人民共和国物权法》从萌生立法构想到正式实施，经历7次审议，其间的调查研究、座谈会讨论、征求意见、收集民意，修改补充，次数之多，在中国立法史上可谓前所未有。这表明

A.认识具有反复性和无限性，要坚持在实践中追求真理

B.矛盾是事物发展的源泉和动力　　　　　　

C.事物发展是普遍性和特殊性的统一

D.实践是检验认识正确与否的唯一标准