18.某校高二(11)班班委会邀请了部分学生家长一起开展了一堂“与父母对话”为主题的班会活动。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

学生代表：“我爱父母，但我希望我的家庭没有任何矛盾，父母不吵架，与子女间没有代沟，共筑和谐家庭” 。“我想对父母说，你们什么都好，就是有一点干涉我交友的权利”。

家长代表：“孩子不能正确对待成功和失败，在成绩面前沾沾自喜、骄傲自满；在挫折面前灰心丧气，一蹶不振。为此我们想对孩子说，谦虚使人进步，骄傲使人落后；胜败乃兵家常事，不可能一帆风顺”；“我们更看重孩子的全面发展。我们很欣赏但丁的名言‘道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧永远也填补不了道德的缺陷’”。

(1)运用所学唯物辩证法知识对学生与家长的对话进行评析。

(2)假如你是该班学生，通过这次班会活动，你将在今后的生活中以怎样的行为感恩自己的父母？(至少写出三种)

第四单元 认识社会与价值选择

17.在新农村建设进程中，我们经常看到这样标语：“要脱贫，先养禽”、“要想富，种果树”、“经济迈大步，集资先修柏油路”等。各地把各种工作无例外都冠之以“先”的做法，从辩证法的角度看错在　　　　　　　　　　　 　　　　　　

A.没有坚持具体问题具体分析　　　　　　　　　 B.忽视了矛盾次要方面

C.违背两点论和重点论的统一　　　　　　　　　 D.违反了一切从实际出发

16.“前辈谓学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进。”这段话说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A．没有否定就没有发展　　　　　　　　　　　 B．否定可以解决一切问题

C．只要否定就一定能发展　　　　　　　　　　 D．怀疑精神就是创新精神

15.扁鹊三兄弟都以行医为生。老大治病在病人病发之前，用温和之药使其避免生病；老二在病人发病时就对症下药，使病人康复；老三治病于病情严重时，加重用药，使病情好转。“三个扁鹊”的解释体现的哲理是

A.要具体分析和解决不同的矛盾　　　 B.必须分清事物发展的不同矛盾的不同方面

C.必须认清事物的主流和支流　　　　 D.个性存在于共性之中并通过共性表现出来

14.中国动画片并非技不如人,关键是缺少创意、想象和个性。我国要把增强自主创新能力作为科学技术发展的战略基点和调整产业结构、转变经济增长方式的中心环节,大力提高原始创新能力。

请从哲学上说明我们如何培养创新精神?

C组

13.生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。这说明　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A.斗争性寓于同一性之中　　　　　 B.同一性寓于斗争性之中 C.矛盾的双方相互渗透　　　　　　 D.矛盾双方相互排斥

12.美国哥伦比亚大学的社会学家利用互联网技术做了一次实验，证明只要通过“电子邮件的6次信息接力”，一个人就可以同世界上任何一个陌生人联系上。这表明　

①世界是一个普遍联系的整体 　②事物之间的联系都是人为的

③事物的联系是有条件的　　　　 ④信息技术是世界普遍联系的前提

A.①②　　　　 B.①②④　　 C.①③　　　 D.①③④

11.“与建立在感性直观基础上的古代科技相对应的是模糊直观的思维方式，与近代经验自然科学相对应的是形而上学的思维方式，而与现代自然科学相对应的则是辩证的思维方式。”这说明：

①人的实践方式决定了人的思维方式　　　 　②实践创新推动着人类思维方式的改变

③同一事物在发展的不同阶段有不同的矛盾 　④人的实践方式决定于人的思维方式

A.①②④　　　　　 B.①②③　　　　 C.②③④　　　　　 D.①②③④

10.体育比赛中，有的人虽然已经具备了“捧金”“夺银”的实力，但由于心理不稳定，缺乏信心，结果痛失良机。这启示我们　

A.要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件　　　

B.要果断抓住机遇，实现事物的飞跃和发展

C.事物的发展从量变开始，量变是质变的必要准备　　　　

D.事物由量变到质变再到量变无限循环

9． “少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”歌德的这首诗蕴涵的哲理是　

A.不同事物有不同的矛盾　　　　　 B.矛盾的普遍性与特殊性是统一的

C.事物矛盾的两个方面各有特点　　 　D.同一事物在发展的不同阶段有不同矛盾