25.2009年8月22日至24日，温家宝在浙江调研时指出，要全面推进产业结构调整和优化升级。实行兼并重组，淘汰落后产能，防止重复建设，发展先进生产力。这样做体现的主要哲理是(　 )

①坚持辩证法的革命批判精神和创新意识　 　②正确运用系统优化的方法

③辩证的否定观就是大胆否定现成事物　　 　④要善于根据需要改变事物联系的状态

A.①②　　 B.①④　　 C.②③　　 D.②④

24.2009年8月24 日提请十一届全国人大常委会十次会议再次审议的关于修改部分法律的决定草案，对我国现行法律中存在的明显不适应社会主义市场经济和社会发展要求的规定作出了修改，根据草案的规定，《中华人民共和国计量法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国铁路法》《中华人民共和国烟草专卖法》四部法律中有关“投机倒把”“投机倒把罪”的规定予以删去并作出了修改。这意味着“投机倒把”这一带有计划经济色彩的名词将成为历史。材料体现的唯物论道理是(　 )

　A.坚持具体问题具体分析　 　　　　　　　　B.世界上的任何事物都处在变化发展中

　C.坚持一切从实际出发，使主观符合客观　　 D.主观认识决定变化发展的客观实际

23.古人说：“树挪死，人挪活。”当今却有人反其道而行之，把长在乡村的大树、古树连根刨起，移栽到城里。这一“大树进城”的“创意”实在不是什么高招，而是一个损招。可见(　 )

　A.实践无止境，创新也无止境　　 　　B.创新必须立足自己掌握的实际情况

　C.我们做事情必须尊重客观规律　　 　D.正确解决问题必须发挥主观能动性

国务院总理温家宝在举行记者招待会时说：“形势稍好，尤需兢慎。”其中，“兢慎”见唐诗《泾溪》“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时是闻说有沉沦。”据此回答21-22题。

21.这首唐诗包含的哲学道理主要是(　　 )

A.矛盾双方的对立性是绝对的　　　　　　B.矛盾双方在一定条件下可以相互转化

C.事物发展是前进性与曲折性的统一　　　D.事物发展是量变与质变的统一

22.下列成语与材料中唐诗所蕴涵的哲学道理相一致的是(　　 )

A.因地制宜　　　B.画龙点睛　　　 C.循序渐进　　 D. 居安思危

20.我国原生的龙的形象是由远古的图腾崇拜演变而来。据民俗学家研究,它的原本形象是一个强大部落所崇拜的蛇，后来随着这个部落逐渐征服吞并了其他的部落，陆续把其他部落的图腾形象的一部分，如鱼的尾巴、鹿的角等等也加入到本部落蛇的形象之中，到了最后，就形成了我们今天所熟悉的龙的形象。这表明(　 )

①想象的力量是巨大的，可以不遵循认识规律 ②想象是不依赖于事实的主观创造

③人为事物的联系具有客观性　 ④想象具有主观创造性和自觉能动性

A.①④　　 B.②③　　　 C.②④　　　 D.③④

19.碘是一种人体所必需的微量元素，有“智力元素”之称。“全民食盐加碘”造成补碘过量，有关专家的这种质疑，曾引起我国民众的广泛关注。卫生部对此作出回应，从2010年起将依据“科学补碘，分类指导”的原则供应碘盐，这一原则的哲学依据是(　 )

　A.矛盾特殊性要求具体问题具体分析　 　　　　　B.量的积累达到一定程度会发生质变　

　C.在事物发展过程中矛盾的双方处于不同的地位　 D.意识的内容来自客观世界

18.“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。”这段话说明了( 　)

A.实践是检验认识的真理性的唯一标准　 B.人的意识具有创造性

C.认识有时是独立于实践之外的　　 　　　D.实践在认识形成过程中具有重要作用

17.神舟七号载人航天各参研参试单位坚持把提高安全性和可靠性、确保航天员生命安全放在首位，紧紧围绕飞行产品的总装测试、系统间联试、任务风险控制等方面，周密计划、科学实施，集中力量、攻坚克难，确保了神七任务各项准备工作有序展开、扎实推进。材料体现的唯物辩证法道理是　 (　 )

①坚持以人为本的科学发展观　 　　　②关键部分的功能及其变化对整体功能起着决定性作用　

③办事情需要充分发挥主观能动性　 ④协调整体与局部实现系统优化

A.①②　 　B.②④ 　　C.②③ 　　D.③④

16.2009年5月25日，朝鲜宣布成功进行了核试验，联合国安理会于6月12日一致通过第1874号决议，对朝鲜核试验表示“最严厉的谴责”，并要求朝鲜今后不再进行核试验或使用弹道导弹技术进行任何发射活动。朝方则认为联合国安理会的决议“粗暴地侵犯和侮辱了朝鲜的自主权和尊严”。下列说法与材料蕴涵哲理一致的是　　 (　 )

A.欲速则不达　　 　　　　B.仁者见仁，智者见智

　C.真理面前人人平等　　 D.人们站在不同的立场，就会有不同的价值观

15.在高三复习阶段每天都有诸多的学习任务等待我们去完成，这常常让我们手忙脚乱。如果善于按照下图所示我们的学习任务进行管理，并按一定的顺序完成任务，就会大大提高学习的效率。这种做法主要体现了　　 (　 )

A.矛盾普遍性原理　 　　　B.矛盾的主次方面关系原理

　C.主次矛盾关系原理　　 　D.矛盾的普遍性与特殊性关系原理