1．下图横向箭头显示的是我国经济社会发展中某一矛盾产生过程的缩影，纵向箭头显示的是解决该矛盾的措施。下列措施与相应矛盾对应正确的是

A. ①　　　　　 　B. ②　 　　　　　　C. ③　　　　　　 D. ④

答案：B

[选题意图]试题形式新颖，对学生获取和解读信息的能力要求较高。

2011.5

说明：查漏补缺试题是在海淀统练试题基础上的补充。建议老师根据学生的复习实际，结合每道题的选题意图，有所侧重地选择使用，提高学生的学科能力，特别是审题能力。

37．2011年3月11日，日本发生9.0级地震。某校高三(16)班聚焦地震搜集资料，他们围绕三个关键词开展探究，请你参与。

3月13日中午，中国救援队的15名队员抵达日本。这是日本政府迄今为止第一次接受中国的救灾援助。3月14日晚，中国政府提供的首批援助物资抵达日本东京。

(1)请运用《政治生活》的知识分析中国为什么向日本派救援队和提供援助物资？

日本发生9.0级地震引发核电危机，面对日本的核电危机，各国政府对于核电发展方向的态度却迥然不同。

从成本上来看，各国的核电成本都略低于当地的上网电价，所以从实用性上，核电相对其他新能源优势明显。正如一位接受记者采访的能源专家所言，在传统能源进一步枯竭、风电和光电还不稳定且价格偏高的时期，核电的过渡作用不可替代。

一边是核电站的核泄漏带来的世界性风险，一边是核电的能源过渡支撑作用和低廉的发电成本，在舍与得之间，核电的存废，长期看仍将是世界难题。

在中国，虽然多数人依然表示赞成核电站建设，但其比例也下降了10%以上。

(2)请用唯物辩证法的道理对中国发展核能的前景进行分析。

3月10日，我国云南盈江发生地震；3月11日，日本发生9.0级地震……今年以来，全球相继发生多起重大灾害事故，造成重大人员伤亡和财产损失，身在其中的中小学生也受到极大伤害。天灾、人祸，一次次带来了人间悲剧，一次次用血的教训敲响了安全的警钟。在这样的背景下，把学生安全放在第一位，愈发具有重大现实意义。

(3)以强化安全意识，提高避险能力为主题，为自己班级设计一项加强和改进安全教育活动方案。(提示：活动方案应包括活动名称、指导思想、活动过程等。)

　 江苏省黄桥中学2011届高考模拟卷(一)

36．[选做题]本题包括A、B两小题，请选定其中一题，并在相应的答题区域内作答。若两题都做，则按A题评分。

A[经济学常识]

B[国家和国际组织常识]

2011年3月10日，吴邦国在第十一届全国人民代表大会第四次会议上所作的全国人大常委会工作报告中指出。2010年是形成中国特色社会主义法律体系的重要一年，各级立法主体制定、修改了一批重要法律法规，立法工作呈现如下特点：

★立法注重规范和监督公权力运行。 ★立法注重公民各项权利的保障与实现。

★立法注重促进社会的和谐发展。　 ★立法的公众参与程度不断提高。

(1)请说明我国人民代表大会提高立法质量的意义。

(2)你认为怎样实施依法治国以促进和谐发展。

35． 　2007年5月，国务院决定在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。通过部属师范大学的试点，积累经验，建立制度，为培养造就大批优秀教师和教育家奠定基础。

2011年4月6日，东北师范大学2007级“师魂先锋队”全体18名免费师范生，以《总理，我们准备好了！》为题，给国务院总理温家宝写信，道出了他们到基层、到基础教育第一线建功立业的信心和决心。温家宝总理在信上作出重要批示：“读了同学们的信，深受感动。当一名优秀的人民教师，他们确实准备好了。”

结合材料，回答下列问题：

(1)从《文化生活》的角度简要分析我国为什么要大力发展教育？

(2)运用“认识社会与价值选择”部分的知识，分析青年学生到基层，到基础教育第一线建功立业的必要性？

34．　　　　　　　　 　材料一　 江苏省分配结构变化　 单位：%

注：2009年全省劳动者报酬占地区生产总值中的比重比广东、福建和山东分别低1.6个、9.6个和1.2个百分点。

材料二：2010年江苏、全国收入分配状况比较

　 注：高低收入组收入比为城镇居民中各20%的高收入组与低收入组的收入比率；行业工资比为最高与最低行业的职工工资比率。　

(1)结合材料一、材料二简述江苏收入分配状况。

(2)有人认为，“只要通过发展经济，把社会财富这个蛋糕做大，就能促进社会公平”。请运用经济生活有关知识并结合材料一、材料二对这一观点进行评析。

33．“给人温暖就是给自己幸福。每做一件好事，就有一股幸福感涌上心头，越做越有劲!”正因为郭明义以助人为快乐、以奉献为幸福，使他能够数十年如一日地献工、献血、捐钱、捐物，甘之如饴，乐此不疲。上述材料反映的哲学道理是

①价值选择建立在价值判断的基础上　　　　 ②要在个人与社会的统一中实现人生价值

③人生的真正价值在于贡献与回报的统一　　 ④价值观对人们的行为具有驱动和制约作用

A．①②　　 　 B．②④　　 C．①④　　 D．③④

32．改革是加快转变经济发展方式的强大动力，必须以更大决心和勇气全面推进各领域改革，积极稳妥推进政治体制改革，加快推进文化体制、社会体制改革，为发展社会主义市场经济提供持续而强有力的体制机制支撑。其哲学依据是

①生产力决定生产关系　　 　　　　　　②经济基础决定上层建筑

③不断解决社会矛盾，推动社会的进步　 ④上层建筑反作用于经济基础

A．①②　　 　 B．②③　　 C．①④　　 D．③④

31．聪明的人在生活中既要学会选择，也要学会放弃，其实放弃也是一种艰难的选择。这句话表明

A．放弃和选择是同等重要的　　　　　　　 　B．回避矛盾有时也不失为一种聪明的做法

C．要学会在对立中把握统一，统一中把握对立 D．不同的价值观具有不同的导向作用

30．“竹竿效应”源于对果农收摘果实的观察，果农常用竹竿收取有刺大树上的果实，只有竹竿最长的才能收得最多。“竹竿效应”蕴含了应将关键因素作为“竹竿”，“竹竿”有多长，水平就有多高的道理，这给我们的哲学启示是

①主要矛盾对事物的发展起决定作用，要集中力量解决主要矛盾

②矛盾双方是相互依赖相互联结的，要善于全面分析和处理矛盾

③全局和部分是相互制约的，要学会处理好关系全局的决定因素

④量变和质变是对立统一的，要学会有效促进事物从量变到质变

A．①②　　　　 　B．①③　　　　 C．②③　　　　 D．③④