4．与社会实践活动紧密结合。　　 　

我为本课设计了“了解家人”“家人因我而欢乐”“我为家人添欢乐” “亲身践行”四个教学环节，使学生初步树立了家庭责任感，在感受到家人无微不至的关爱时，明白了自己可以带给家人快乐或烦恼，从而引发学生思考：我应该用什么方式使我的家人快乐，报答家人对自己的爱呢？明辨挂图中小朋友的做法，使同学们明白了正确的做法。同学们在正确榜样的引导下，小组表演个个都表现得是非常懂事，情理交融，令人感动。整节课高潮迭起。我为学生创设了一个自由交流的平台，让学生根据生活实际去解决。学生在生动活泼的活动中进行体验、感悟，促进了道德认识、情感、行为的发展。体现了教师的主导作用和学生的主体地位。本课的重难点在不知不觉中解决了，体现了教学新理念。

3．多样化的情境式表演　

2．互动的动态式讨论。使整个课堂成为学生交流、思想碰撞的场所，使课堂成了信息交流所，使课堂成了信息交流所。

1．广阔的教学阵地。

2．营造轻松氛围，在活动中学习

手影游戏和制造彩虹两个学生活动的环节，一方面缓解学生课堂上的疲倦期，另一方面也让学生积极参与，激发起他们热爱探究大自然奥秘的兴趣。

整节课，我一直注意自己的语言，一定要简练准确，注意自己的语速，一定要慢做到字字清晰，注意自己的提出问题一定要简洁明了，一针见血，注意自己的鼓励性语言不要含糊不清……

作为一名年轻的教师，从事教学的时间尚短，还处在学习探索阶段。因此，教学中肯定存在一些不足之处，有待改进。如还应加强对教材深度和广度的钻研，教学的形式还需不断的创新，使之更有利于思品课的教学。我将在今后的教学中，虚心听取同行教师的意见、建议，刻苦磨练，切实提高自己的教育教学水平，使自己成为一名优秀的思品教师。

1．突出重难点，明确目标。

根据教学大纲对本课要求，我制定出了符合本课教学目标的教学活动。希望通过感受阳光的温暖、阳光与影子、美丽的彩虹和夸赞太阳四个活动，让学生感受到阳光的温暖、户外活动的快乐，知道阳光可以产生美丽的色彩，阳光和影子的长短变化关系，明白太阳是我们生活中密不可分的朋友，让学生养成留心观察、爱提问，努力解决问题的好习惯。

7.我们和太阳做游戏

经验是在实践中不断积累和总结的。对教师而言，在教学活动中对各个问题的两面都加以认真地分析和总结，才有助于自己扬长避短，不断提高。我在执教完本课后，感到有值得肯定的地方，同时也存在一些问题。下面简单地谈谈自己对本课的认识和体会。

在教学中，我努力做到了以下几点：

4．在这个探究过程中，提出了“为什么在阳光下会出现影子？”“雨过天晴之后，天边为什么会出现彩虹？”多总“为什么”，从中教育学生认真观察，独立思考，标新立异，大胆突破，唤起了学生的探索欲望。

3．知识性与趣味性结合。我在传授知识的同时，注重培养学生的参与意识和兴趣性，两者有效地结合，课堂气氛活跃、生机勃勃。

2．活动贴近学生生活，学生乐于参与，乐于授受。活动都来源于学生的生活实际，富有生活气息。例如：吹泡泡、手影等，学生积极参与，兴趣浓厚。