7、判断下列单位换算正确与否

A、20厘米＝20厘米÷100厘米＝0.2米　 (　　 )

B、3.50厘米＝3.50米×100＝350厘米　 (　　 )

C、5000毫米＝(5000÷1000)米＝5米　 (　　 )

6、给下列测量数据补上合适的单位。

赵飞的身高1.65_______；钱明的铅笔直径是0.80_______；

操场的长为125.0_______；上海到北京的铁路线长为1420_______。

5、人手上最接近于5cm的是(　　 )

A、手掌长　　 B、手指宽　　C、大拇指长　　 D、手掌厚

4、取一只放大镜，观察你左手的中指指纹，把它描绘在左框中；然后观察你一位同学的左手中指指纹，同样描绘在右框中。进行比较后，你发现它们相同吗？

(1)_________________________________________________________；

(2)进一步观察班级内其他同学的指纹，你能总结出什么样的结论呢？

　 ________________________________________________________。

3、观察鸡蛋的浮沉实验

(1)在烧杯中倒入适量的清水，将鸡蛋放入水中，发现鸡蛋将

______________________________________________；

(2)往烧杯中加入许多食盐，并用玻璃棒轻轻地搅拌，发现鸡蛋会

_______________________________________________；

(3)再往烧杯中慢慢地倒水，发现鸡蛋会

______________________________________________；

(4)取一些鸡蛋壳碎片，放入烧杯，再往烧杯中加入白醋，发现

_______________________________________________。

2、将一个玻璃三棱镜，让一束白光从左侧射入，经过三棱镜后，从右侧射出的光投射到白墙上，如图0-3所示。

(1)将会看到什么现象？

_____________________________________________________；

(2)由此，你会想到什么样的问题？

_____________________________________________________。

图0-2　　　　　　　　　　　　　 图0-3

1、将一只乒乓球放在一个漏斗中,如图0-2所示。

(1)将漏斗倒过来，你会看到什么现象？

______________________________________________________；

(2)漏斗倒过来的同时，从漏斗口不断地向下吹气，你会看到什么现象？

______________________________________________________；

(3)从中你可以想到什么样的问题？

_______________________________________________________

3、信息(information)

(1) 什么是信息？由于信息科学还是一门十分年轻的科学，人们对信息的认识还很不够。对信息的本质和定义，不同学派有不同的看法，主要有

① 信息就是消息；

② 信息是人们在适应客观世界并使这种适应仅作用于客观世界的过程中，同客观世界进行交换的内容的名称；

③ 信息就是“通知”(消息)。是关于生活主体同外部客体之间的有关情况的通知。

(2) 我们生活在信息的时代，信息在不停地传播着；

(3) 人类信息的传播主要通过符号、文字、图像和声音等多种形式；

(4) 信息不是物质，信息的传播需要以物质为载体，信息的传播也需要一定的工具，并且必须用能量来驱动。

[启迪与拓展]

例1　 有时我们并不能相信自己的眼睛，请分别写出用眼睛判断的结论和使用工具后的判断结论：

(1)如图0-1(a)所示，A和B这两根线段一样长吗？

① 眼睛判断：_____________________；

② 实际结果：_____________________。

(2) 如图0-1(b)所示，A和B这两根线段在一条直　

线上吗？

① 眼睛判断：______________________；　　　 图0-1(a)　 图0-1(b)

② 实际结果：________________________。

分析：

　　 观察的主要手段是通过眼睛看，人类对外部世界的信息有83%是通过视觉获得的(听觉占到11%)。但是我们所看到的，并不一定是真实的，所以眼见不一定为实。如果只是用眼睛观察，由于错觉，我们会认为图0-1(a)中A这条线段的长度会大于B，而图0-1(b)中A线段的位置会比B线段略为偏高一点。如果借助一把直尺，我们会发现图0-1(a)中A和B两条线段一样长，图0-1(b)中A和B两条线段在一条直线上。总之，观察不仅仅是人运用自身的感觉器官去感知自然界的各种事物(有时可能会因为感觉器官的局限性而得到错误的观察结论)。要进行科学的观察，有时必须合理地借助各种工具。

例2 　科学研究中，单凭感官判断是不够的，我们可以借助一些仪器来观察眼睛看不见的、耳朵听不到的现象，譬如：

(1) 观察极其微小的物体，可以使用_________________；

(2) 观察宇宙中距离地球很遥远的星体，可以使用_____________。

分析：

　　 人体感官的感觉能力是有一定限度的，比如：狗的嗅觉比人灵敏几亿倍，它能闻到250米左右范围内的气味；狗的听觉比人敏锐16倍，它能听到1.5公里外所传来的声音等。但是，人可以通过自己的智慧和创造力，发明许多能不断扩大人体感官能力的各种观察工具。如观察极其微小的物体，可以使用放大镜、光学显微镜、电子显微镜等；观察宇宙中距离地球很遥远的星体，可以使用望远镜、光学天文望远镜、射电天文望远镜等。

例3　 有16颗外形相同、型号一样的钢珠，其中有一颗因质量偏小而不合格。用无砝码的天平测量找出不合格钢珠。想想看，至少要几次才能找出这颗不合格的钢珠？

分析：

　　 这是一个有趣的实验设计题，要求不用砝码以最快的速度找到不合格的小钢珠。使用天平，首先要将天平调平，在此基础上，如果我们先在左盘放一个钢珠，然后将剩下的钢珠逐个轮流放在右盘进行比对，那么有可能需要15次才能找出不合格的钢珠。有一个更巧妙的方法是：先在左右盘中各放8颗钢珠，找出不合格钢珠在哪个盘中；再将混有不合格钢珠的8颗钢珠分成两组，各4颗放在左右盘中，找出不合格钢珠在哪个盘中……这样只要4次，就能找出哪一颗是不合格钢珠了。

例4　 有些地方有一种风俗，过年的时候，对来走亲戚家的小孩总要泡上一杯蜂蜜水。但是经常会有这种现象发生：用热开水泡蜂蜜，蜂蜜会很快地溶解，整杯蜂蜜水甜甜的(这个现象叫做扩散)；而用冷开水泡蜂蜜，蜂蜜很难溶解，有时会结成一团沉在杯底。这说明，物质在水中扩散的快慢程度跟温度有关。接下来，我们利用冷水、温水、开水、温度计、机械停表、滴管、红墨水、三只烧杯等实验器材，来探究扩散跟温度的关系。请你完成以下任务：

(1) 提出假设；

(2) 设计实验方案；

(3) 根据实验结果，得出结论；

(4) 扩散是生活中常见的现象，想想看，生活中还有哪一些也属于扩散现象？

分析：

科学探究需要通过观察提出问题，并根据收集到的证据和数据建立假设，再通过各种证据去验证假设，甚至需要运用科学原理进行有关解释。

针对题目给予的具体事实，我们不难发现“物质的扩散跟温度有关”这样一个问题，而且可以进一步提出“物质温度越高扩散越快”的假设。

依据所给予的实验器材，我们可以设计一个实验方案：

(1)　 取三只相同的烧杯，分别倒入等量的冷水、温水和开水；

(2)　 用滴管吸取红墨水，分别往烧杯中滴入一滴红墨水，并开始用停表记时；

(3)　 用温度计测量水的温度，并记录；

(4)　 观察红墨水的扩散情况，当红墨水染红整杯水时，记录所用时间。

实验表明：水的温度越高，红墨水的扩散越快。因此，我们可以得出实验结论：物质温度越高扩散越快；也就验证了我们所提出的假设。

在生活中，有很多现象跟扩散现象有关。比如：泡盐水、兑调鸡尾酒、用蚊香驱蚊等等。

[思考与练习]

2、能量(energy)

(1) 我们周围的物质都有能量，能量有不同的形式。如：光能、电能、热能、声能、风能、水能等；

(2) 能量可以转移，也可以转化；如：摩擦生热是将运动的能量转化为热能，水电站发电是将水的能量转化为电能等。

物质、能量和信息是构成我们客观世界的三大要素。

1、物质(matter)

(1) 自然界由各种物质组成，物质在不停的运动变化之中；

(2) 一切物体都有质量，质量是物体的基本性质；

(3) 在国际单位制中质量的单位是千克(Kg)，常用的质量单位有吨(t)、克(g)、毫克(mg)等。它们的关系：

1t＝1000kg＝10³kg

1kg＝1000g＝10³g

1g＝1000mg＝10³mg

(4) 在实验室中，常用天平(balance)来测物体的质量。使用天平应注意：

① 将天平放在水平桌面上，游码移到零位；

② 调节横梁上的螺母，使横梁在水平位置平衡；

③ 物体放在左盘，用镊子向右盘增减适当的砝码；

④ 移动游码使横梁平衡；

⑤ 物体的质量等于右盘中砝码的质量加上游码的读数。