4.[预习范围]从74 页到78 页

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-----[自主预习]-----

3. [情感态度价值观]了解显微技术与科学的发展。

2. [过程与方法]用游戏完成消化系统的教学，总结得出生物体的层次结构

1. [知识与技能]了解动植物的结构层次、描述消化系统的结构和食物消化吸收的过程

8、观察叶的表皮

摘取一些不同植物的无毛叶片，将叶片的背面对着自己。将叶片折断，并在折断处轻轻撕裂的边缘留有无色的薄膜，这就是叶的下表皮。用镊子夹取一小片下表皮放在载玻片上的清水滴中，加上盖玻片，并在显微镜下观察。

①下表面是由多边形形状的细胞构成

②为什么说叶的下表皮是一种组织？

因为构成叶的下表皮细胞的形状相似，结构相同，都具有保护功能。

学习感想：

7、试分辨下述结构属于生物体什么结构层次：

①鸡蛋黄；②切断莲藕的丝；③根毛；④耳朵；⑤手；⑥叶片

细胞：鸡蛋黄、根毛 　　　组织：藕丝　　 　　　　　器官：耳朵、手、叶片

6、肝脏分泌的消化液叫( D )

A、唾液　　 B、胃液　　 C、肠液　　 D、胆汁

5、人体剧烈运动时，除运动系统外还参与活动的系统有( A )

A、神经系统、内分泌系统、呼吸系统、循环系统

B、 神经系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统

C、 神经系统、生殖系统、呼吸系统、循环系统

D、神经系统、消化系统、生殖系统、循环系统

4、　 在胃壁、肠壁和动脉管壁中分布的主要肌肉组织是( A )

A、平滑肌　　 B、骨骼肌　　 C、心肌　　 D、以上三项都是

4、下列关于消化系统的叙述不正确的是( D　 )

A、消化系统是由多个功能相近的器官有顺序地排列在一起执行消化和吸收等功能的系统

B、 消化系统由消化道和消化腺构成

C、 消化系统中的唾液腺和肝脏都是器官

D、消化系统独立完成消化和吸收，不受任何控制