37、环境污染对植物的生长发育有不同

程度的影 响。在一定程度上，植物在

污染环境中也有继续保持正常生命活动的特性，这种特性称为抗性。一项研究表明，植物对SO₂的抗性与叶片上气孔密度和气孔大小等有关。所得数据如下表

(1)该研究说明，气孔的密度越大、每个气孔的面积越小，　 　　　　　　　　　。

(2)在SO₂污染严重的地区，最好选择表中　 　　　植物为行道树种。

36．(4分)将一株植物在黑暗环境中放置48小时，然后将一片叶子的叶脉切断(如下图所示)，在阳光下照射4小时，再将叶片脱色处理后用碘液处理，发现a部(上部)叶呈棕色，b部(下部)叶呈蓝色，这个实验说明：

(1)　　　　　　　 。(填字母代号)

A．叶上部有淀粉产生，下部无淀粉产生

B．叶下部有淀粉产生，上部无淀粉产生

(2)　　　　　　　 。(填字母代号)

A．光合作用需要

B．光合作用需要CO₂

C．光合作用需要H₂O

D．叶绿体是进行光合作用的细胞器

35、在黑暗的地方放了一昼夜的天竺葵叶上，用两片相同大小的铝箔纸盖住相同位置的上下叶表皮，如下图(甲)所示，这是为了　　　　　　　　　　　　　　 。在阳光下放置4小时后，经用酒精处理(图乙)，滴加碘液(图丙)，预计观察到的现象是此未被遮部

分　　 　　　　　　被遮部分　　 　　　　；这说明 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

34、在学习中要不断总结，归纳发现规律，就能不断提高自己的能力。在标准状况下各气体相对分子质量、密度和实验室收集方法如下表，通过比较找出规律：

(1)从“相对分子质量”和“标况下密度”两列，可归纳出：一般来说，气体相对分子质量越大，标准状况下的密度越　　　　 ；

(2)密度大于空气的气体可采用向　　　　 排空气法收集，密度小于空气的气体可采用向　　　　　 排空气法收集，

(3)实验室制取的氨气(NH₃)相对分子质量为17，可推测知密度比空气　　　 　　，可用　　　　　　　　 法收集(氨极易溶于水)。

7.5%左右的双氧水(H₂O₂)制取氧气的。老

师不按课本上说的“用质量分数为15%的双氧水”而是采用质量分数小的双氧水是因为按课本上操作反应速度　　　　 。

(4)把一端系有点燃的火柴的细铁丝直接伸进刚收集到氧气的集气瓶中，发现瓶底炸裂。为防止出现上述失误，可　　　　　　　　　　　　　　　 。

33、某小组的同学用高锰酸钾制取氧气，实验

装置如右图。

(1)仪器①的名称是　　　　　　 ；

(2)停止实验时，要先移开导管，再熄灭酒精灯。

其原因是：　　　　 　　　　　　　　　　　　。

(3)在课堂上,老师做演示实验是用质量分数为

32、小明和他的伙伴们对科学探究抱有浓厚兴趣，下面是他们的一项研究。

研究课题：啤酒瓶打开后逸出气体的主要成分是什么？

实验准备：用集气瓶收集满3-4瓶从刚打开的啤酒瓶中逸出的气体。

实验步骤：

(1)将带火星的木条放入集气瓶中，发现木条未复燃，则说明该气体主要成分不是　　 气体。

(2)向另一瓶气体中倾倒澄清石灰水，振荡后发现石灰水变浑浊，则可证明该气体中一定大量含有　　　　　 气体。

31．在横线上列举有关结论的一个事实。

[例]：水由氢氧元素组成。如：水电解为氢气和氧气。

(1)地球是个大磁体。如：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(2)塑料是绝缘体。　 如：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(3)米饭中有淀粉。　如：米饭遇碘变　　　　 色。

30、下列三个图所示的演示实验，所研究的原理与发电机相同的是　　　 　图，与电动机的原理相同的是　　　 　图。

29、书上说：“磁悬浮列车就是利用列车轨道上的强电磁铁对列车上的电磁铁的排斥作用力而把列车悬浮起来”。假期里，小妍到上海浦东乘坐磁悬浮列车，却发现上海的磁悬浮列车是利用轨道上的强电磁铁对列车上的电磁铁的吸引作用而悬浮起来的。采用磁悬浮技术，可以使列车与轨道间的接触面彼此分离，以减小列车行驶过程中受到的　　　 力。上海的磁悬浮列车系统中，与列车重力相平衡的轨道与车上的相互吸引力的方向为　　　　　　 。