2.乳浊液是 　小液滴　 分散到液体里形成的物质，又叫　 乳状液 　，如 　牛奶　 就是乳浊液。

3.了解水及其他常见的溶剂。

课堂学习设计

　　 [科学探究]

　　 一、溶液

　　 [实验]　 1.深紫色的高锰酸钾晶体放入水中，你能看到什么?

　　 将高锰酸钾晶体放入水中，可以看到沉在杯底部的高锰酸钾晶体周围出现一圈紫红色液体，紫红色慢慢扩大，隔了一段时间，杯中的液体变为均一透明的紫红色。

　　 [思考]　 可以用什么办法使上面实验中的高锰酸钾溶解得快些?

　　 ①可以用热水；②加热；③玻璃棒搅拌；④晶体研成粉末等。

　　 2.紫色碘放到盛有酒精的烧杯里，你又能看到什么?

　　 可以看到加入的碘很快溶解，液体变成橙色(或棕色)。

　　 上述实验说明了什么问题?

　　 说明高锰酸钾能溶解在水中，碘能溶解在酒精中。

　　 1.溶质、溶剂和溶液。

　　 (1) 　被溶解 　的物质称为溶质；

　　 (2) 　能溶解其他物质 　的物质称为溶剂；

　　 (3) 　溶解后所得到 　的物质叫溶液。

　　 2.溶液的特征。

　　 溶液是一种 　均一　 、 　稳定　 的　 混合物 　。

　　 (1)均一是指溶液内部各处性质　 相同　 ；

　　 (2)稳定是指外界条件不变，溶质和溶剂不会分离；

　　 (3)溶液由 　溶质 　和 　溶剂　 组成，故是混合物 　。

　　 3.溶液中溶质和溶剂的判定。

　　 (1)固体、气体溶于液体时，溶质是 　固体、气体 　，溶剂是　 液体 　；

　　 (2)两种液体互溶时，一般情况下量多者为溶剂，量少者为 　溶质　 ；但有水时，不论水的多少，水是 　溶剂　 。

　　 4.水是最常见的、也是较好的溶剂。日常生活中除水外，常用的溶剂有酒精、汽油、丙酮等。

　　 [思考]　 1.果汁能溶于水中，果汁是溶质吗?

　　 [答]　 不是。

　　 2.河水可以养鱼，说明河水中溶解了什么物质?它是溶质吗?

　　 [答]　 鱼要呼吸，说明水中溶有氧气。氧气是溶质。

　　 二、悬浊液、乳浊液

　　 1.悬浊液是　 固体小颗粒　 悬浮在液体里而形成的物质，又叫 　悬浮液 　，如 　泥水　 就是悬浊液。

1.6　 物质在水中的分散状况

学习目标

　　 1.掌握溶液的概念，能区别溶液、悬浊液、乳浊液。

　　 2.了解溶液的组成，学会分析溶液中的溶质和溶剂。

6.有木球、铁球和铜球(ρ_木<ρ_铁<ρ_铜)静止在水中时的位置，如图1-35所示，则可以确定肯定是空心的是　　 (　 B　 )

　　 A.木球　　 B.铁球　　 C. 铜球　　 D.都是空心

　　 [深化提高]

　　 7.均匀的正方体木块放入水中处于漂浮状态，现将露出水面部分切去，则剩余部分木块将　　 (　 A　 )

　　 A.将上浮一点　　 B.将下沉一点　　 C. 仍不动　　　　 D.无法判断

　　 8.一木块浮在密度为ρ的液体中，此时受到的浮力大小为F，若将该木块投入到密度为2ρ的液体中，稳定后，木块受到的浮力大小又为　　 (　 B　 )

A.2F　　 B.F　　 C.　　 D.无法判断

　　 9.一只烧杯中装有水，水面上漂浮着一块冰块，当冰块熔化后，烧杯中的水面将如何变化?(ρ_冰＝0.9×103千克／米3)

　　 [解]　 冰块熔化前处于漂浮状态，则有:

　　 F_浮＝G_冰，即ρ_水gV_排＝ρ_冰gV_冰

所以V_排＝V冰

　　 当冰块熔化以后，由于密度变大，体积将减小，但质量不变。有:

V_冰＝＝V_冰＝V_排

　　 即:冰熔化为水的这部分体积刚好等于原来冰块排开水的体积，所以冰在熔化前后，杯中水面将不发生变化。

第12课时

1.潜水艇完全潜入水中，再继续下潜时

　　 (　 A　 )

　　 A.浮力不变，压强变大　 B.浮力变大，压强变大

　　 C.浮力不变，压强不变　 D.浮力不变，压强变小

　　 2.某轮船的最大排水量是2×10⁴吨，若轮船自身质量是3×10³吨，那么这轮船最多可装 　1.7×10⁴　 吨货物。

　　 3.一艘轮船从长江驶入东海，轮船受到的浮力　 不变　 排出液体的体积　 变小 　。

　　 4.一实心物体放到水中受到浮力为9牛，将该物体放入密度为0.8×10³千克／米³的酒精中，受到浮力为8牛，则实心物体的密度大小范围为　　 (　 B　 )

　　 A.ρ_物>1.0×10³千克／米³　　 B.0.8×10³千克／米³<ρ_物<1.0×10³千克／米³

　　 C.ρ_物<0.8×10³千克／米³　　 D.无法确定

　　 [课时小结]

　　 重点:1.密度计原理及使用。

　　　　 2.轮船、潜水艇的原理。

难点:将轮船及密度计应用到实际问题中去。

课外同步训练

　　 [基础过关]

　　 1.密度计是测量 　液体密度 　的仪器。把它放在密度较大的液体中时，它排开的液体体积则　 较小　 (填“较大”或“较小”)。

　　 2.有一个圆柱形容器恰能盛满9.8牛的水，现往该容器中盛满密度为ρ液的液体，并放入一个物块，物块受到的浮力为F浮，则下列判断中错误的是　　 (　 C　 )

　　 A.若ρ_液>ρ_水，则F_浮可能大于9.8牛

　　 B.若ρ_液>ρ_水，则F_浮可能小于9.8牛

　　 C.若ρ_液<ρ_水，则F_浮可能大于9.8牛

　　 D.若ρ_液<ρ_水，则F_浮一定小于9.8牛

　 　3.如图l一33所示是用同一密度计测定甲、乙两种不同液体的密度的实验装置，下列说法中正确的是　　 (　 B　 )

　　 A.甲液体对密度计的浮力大些　　　　 B.甲、乙两液体对密度计的浮力相等

　　 C.甲液体的密度大于乙液体的密度　　 D.甲液体的密度等于乙液体的密度

　　 4.一种液体的密度随深度而增加，它的变化规律是ρ＝ρ₀+kh，式中ρ₀、k是常数，h表示深度。设深度足够，有一只密度为ρ＇，的实心小球投入此液体中，且ρ＇>ρ₀，则下列判断中正确的是　 　(　 D　 )

　　 A.小球将一沉到底，不再运动

B.小球将漂浮在液面上，不能下沉

C.小球经过一段运动过程，最终悬浮在深h＝处

D.小球经过一段运动过程，最终悬浮在深h＝处

　　 5.如图1-34，容器中水面上漂浮着一只空碗，水底沉着一只土豆。若将土豆取出放入碗中(碗仍能漂浮在水面)，则水面高度将　　 (　　 B　 )

　　 A.下降　　 B.上升　　 C.不变　　 D.条件不足，难以判断

3.加强对浮力知识的有关计算。

课堂学习设计

　　 [课前练习]

　　 1.简述物体浸没在液体中时物体的浮沉情况。

　　 [答]　 对浸没在液体中的物体来说:

　　 (1)当F_浮>G_物，物体就上浮，最后处于漂浮状态；

　　 (2)当F_浮＝G_物，物体悬浮在液体中；

　　 (3)当F_浮<G_物，物体下沉，最后沉在底部。

　　 而对于实心物体来说，则又有:

　　 (1)当ρ_液>ρ_物，上浮后漂浮；

　　 (2)当ρ_液＝ρ物，物体悬浮；

　　 (3)当ρ_液<ρ物，物体将下沉。

　　 2.浸没在液体中的某一物体，如果它所处的深度增加，则它受到液体的　　 (　 A　 )

　　 A.压强增加，浮力不变　　 B.压强增加，浮力增加

　　 C. 压强不变，浮力增加　　 D.压强不变，浮力不变

　　 3.如图l一28所示，A、B是体积相同的木块和铁块，当同时将它们的绳子剪断后，在木块上浮未露出水面和铁块下沉未到底部的过程中，以下说法正确的是(　 D　 )

　　 A.木块所受的浮力增大，铁块所受的浮力减小

　　 B.木块所受的浮力减小，铁块所受的浮力增大

　　 C. 木块所受的浮力增大，铁块所受的浮力不变

　　 D.木块所受的浮力不变，铁块所受的浮力也不变

　　 4.甲、乙两只小球的质量、体积都相同，把它们分别浸在A、B两种不同的液体中，静止状态如图1-29所示。若它们受到的浮力是F_甲与F_乙，两种液体的密度为ρ_A与ρ_B，则　　 (　 C　 )

　　 A.F_甲>F_乙，ρ_A>ρ_B　　　 B.F_甲<F_乙，ρ_A<ρ_B

　　 C. F_甲＝F_乙，ρ_A>ρ_B　　 D.F_甲＝F_乙，ρ_A<ρ_B

　　 [科学探究]

　　 一、实验

　　 将一块橡皮泥放在水面上，可观察到橡皮泥下沉到容器底部　 。将橡皮泥捏成碗状再放在水面上，又可观察到橡皮泥将 　漂浮在水面上 　。

　　 1.轮船:用钢铁制成空心即可。

　　 其大小通常用排水量表示。排水量是轮船装满货物后排开水的质量，即为轮船满载时受到水的浮力，排水量可用吃水线来表示。

　　 2.潜水艇。

　　 潜水艇的浮沉原理是靠改变自身重力来实

现的。需下沉时，水舱内充水，到G>F_浮；当G=F_浮时，能停在任何位置(悬浮)；需上浮时，用压缩空气将水排出，到G<F_浮。

　　 [思考]　 你知道生活在水中的鱼靠什么来实现上浮和下沉的?它的原理是否跟潜水艇一

样?

　　 [答]　 不一样。潜水艇靠改变自身重力来实现浮沉，而鱼则是利用改变体内的鱼鳔的体积来改变浮力大小而实现浮沉的。

　　 二、密度计

　　 1.用途:测量液体的密度。

　　 2.工作原理:漂浮原理即F_浮＝G。

　　 3.刻度值的特点:

　　 (1)上面读数小，下面读数大；

　　 (2)刻度不均匀，上疏下密。

　　 [典型例题解析]

　　 [例1]　 一艘质量为1500吨的轮船，装上5×10³吨货物后刚好满载，它此时受到的浮力和轮船的排水量分别是　　 (　 D　 )

　　 A.1.47×10³牛，1500吨　　 B.3.43×10³牛，3500吨

　　 C.4.9×10³牛，5000吨　　 D.6.37×10³牛，6500吨

　　 [解析]　 轮船漂浮在水面上，它满载时受到的浮力等于船重加货物重；排水量是指轮船满载时所排开水的质量，数值上等于轮船装满货物时的总质量。

　　 [答]　 D

　　 [例2]　 如图1-30所示，一只漂浮在水面上的碗中装有若干石子。现将石子全部投入

水中后，水面将　　 (　 C　 )

　　 A.保持不变　 B.升高一些　　 C.降低一些　 D.都有可能

　　 [解析]　 因为碗和碗中的石子原来是漂浮在水面上的，即F_浮1＝G_碗+G_石，现将石块全部投入水中后，所受浮力F_浮2＝G_碗+G_浮石，由于ρ_石>ρ_水，石块投入水中后要下沉，即F_浮石<G_石，则F_浮1>F_浮2，根据阿基米德原理，F_浮1＝ρ_水gV_排1，F_浮2＝ρ_水gV_排2，因此V_排1>V_排2，即水面要下降一些。

　　 [答]　 C

　　 [例3]　 用同一支密度计测甲、乙、丙三种液体的密度，如图1-3l所示，则甲、乙、丙三种液体的密度及密度计在三种液体中所受浮力大小关系如何?

　　 [解析]　 密度计是根据漂浮原理制成的，物体漂浮时，所受浮力等于物体的重力。图1-31中用的是同一支密度计，故密度计在甲、乙、丙三种液体中所受浮力大小都相等。　 由于F_浮＝ρ_液gV_排，当F_浮一定时，ρ液与V排成反比。　 图中易看出，密度计排开液体体积在甲液体中最大，丙液体中最小，则有ρ_甲<ρ_乙<ρ_丙。

　　 [答]　 略

　　 [例4]　 如图1-32所示，一木块上面放着一实心铁块A，木块顶部刚好与水面相平，在同样的木块下挂另一铁块B，木块也刚好全部浸在水中，则A、B两铁块的体积比是多少?(ρ_铁＝7.8×10³千克／米³，ρ_水＝1.0×10³千克／米³)

　　 [解析]　 可以先以A为研究对象，A受重力G_A和木块对它的支持力N，由二力平衡条件

求出N。根据物体间力的作用是相互的，可求出铁块A对木块的压力N＇。再以左边木块为

研究对象，木块受重力G、浮力F和压力N＇，由阿基米德原理和物体的平衡条件求出木块的重力G。又以右边木块为研究对象，木块受重力G、浮力F和绳子的拉力T，由阿基米德原理和平衡条件求出绳子的拉力T。又以B为研究对象，铁块B受重力G_B、浮力F_B、绳子的拉力T＇，最后可求出。

N＝F-G＝G_A＝ρ_铁gVA

T＝F-G＝G_B-F_B＝ρ_铁gVB-ρ_水gV_B

所以＝＝

[答]　 略

[思考和讨论]

上题还能用其他方法来求解吗?请写出你的解法。

[课内练习]

1.5　 水的浮力(三)--物体浮沉条件的应用

学习目标

　　 1.能用物体浮沉条件解释、解决实际问题。

　　 2.理解密度计的原理，会用密度计测液体的密度。

3.会应用浮沉条件分析一些实例。

课堂学习设计

　　 [课前练习]

　　 1.浸没在液体中的物体，它在液体中的深度越深，受到的浮力　　 (　 C　 )

　　 A.越大　　 B.越小　　 C.不变　　 D.都有可能

　　 2.两只完全相同的烧杯，一只装满水，另一只也装满水，但水面上漂浮着一块木块，如果将它们同时放在一台已调平的天平左右两盘上，则　　 (　 A　 )

　　 A.天平平衡

　　 B.天平不平衡，有木块的一边轻

　　 C.天平不平衡，有木块的一边重

　　 D.因不知木块重，所以无法判断天平是否能平衡

　　 3.有一金属球，在空气中称时弹簧秤示数为14.7牛，浸没在水中称时弹簧秤示数为4.9牛，已知金属的密度是3×10³千克／米³，通过计算判断该金属球是空心的还是实心的。

[解] m_球＝＝＝1.5千克

V_实＝＝＝5×10^-4米³

F_球＝G-G＇＝14.7牛-4.9牛＝9.8牛

F_浮＝ρ_水gV_排　　 V_排＝V_球

V_球＝＝＝10^-3米³

因为V_球>V_实　　 所以此金属球是实心的。

[科学探究]

1.5　 水的浮力(二)--物体浮沉条件

学习目标

　　 1.巩固浮力的概念和阿基米德原理。

　　 2.能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件。