请你设计一个实验方案，探究“浮力的大小与物体重力大小是否有关”。

实验提供如下器材：实验桌、弹簧测力计、量筒、烧杯各一个；水、盐水、细线适量；一大块橡皮泥；体积相同的铜块和铁块各一块；体积不同的铁块各一块。

(1)从给定的器材中选出你所需要的器材：

(2)实验步骤：

(3)根据可能出现的现象，分析得出相应的结论。

课堂反馈

(1)第1组的同学依次把点燃的蜡烛、透镜、光屏放在光具座上。但是，在实验中无论怎样移动光屏都找不到清晰的像，请你帮他们找出一个可能的原因：　　　　　　　　。

(2)第1、2两个实验小组分别进行了若干次操作，并把实验数据准确记录在下表中。

分析以上数据，你能得到什么结论？(写出两条即可)

(1)在这个实验中，激光电筒的光束是沿水流的

　(选填“内”或“外”)壁经过多次　　(选填“反射”或“折射”，最后射到盆底；

(2)实验中从瓶中流出的水柱相当于激光通信中的　　　。由此说明用来进行激光通信的导管　　(选填“能”或“不能”)弯曲；

(3)猜想：在激光通信中，每一根导管能不能同时传导多束激光束而不致相互干扰？

	琴弦的 材料	琴弦的长度/cm	琴弦的橫截面积/mm3
A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	钢	40	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

(1)如果小兰想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应选用表中编号为　　　的琴弦(只填字母代号)；

(2)探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题；④得出结论。你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：　　　　(只填数字代号)；

(3)在上述探究方法中，总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”，请你写出三个初中物理中用到这种方法的实验名称。

4.(05泰州)有两只杯子，分别盛有清水和盐水，

但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？

(1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图8(a)所示的情景. 出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压_____大气压(填“大于”、“小于”或“等于”)；调节的方法是：( )

A．将此时右边支管中高出的液体出

　B．取下软管重新安装

(2)压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图(b)和(c)所示. 他发现图(c)中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图(c)杯子中盛的是盐水. ①你认为，小明的结论是　　　　　　 (填“可靠的”或“不可靠的”)；②简要说明理由：　　　　　　　　　　　 。

3.(05浙江)对物体下落的快慢与物体轻重的

关系，历史上曾先后有过两种不同的观点：亚里

士多德认为重的物体下落得快，而伽俐略认为轻

重不同的物体下落的快慢是一样的。图7是三位

同学在研究了物体下落的快慢与物体轻重的关

系后做作的交流：

⑴如果亚里士多德的观点是对的，纳闷小刚的实验结果应该是　　　　　　 。

⑵导致小强和小丽实验结果不同的原因，主要是存在　　　　　　　　 的干扰。

2. (05盐城)在做“测滑轮组机械效率”的实验中，小强和同学们组装了图6所示的两个滑轮组(每只滑轮重都相同，不计摩擦和绳重)。

⑴对于甲图所示的滑轮组，如果没有刻度尺，只要测出钩码重G，然后竖直向上匀速拉动弹簧秤使钩码升高，从弹簧秤上读出拉力值F，即可算出该滑轮组的机械效率η=　 　　　　。

⑵比较甲、乙两滑轮组的机械效率，可知

η_甲　　　 η_乙(选填：＞、＜或＝)。

⑶实验后小强猜想，对于同一滑轮组(例如图乙)，它的机械效率也可能不是固定的，于是他用实验进行了探究，并证明自己

的猜想是正确的。你认为小强应

采用的正确方法是什么？

　　　　　　　。

1.(05镇江)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材(小桌、海棉、砝码、木板)设计了图5(a)、(b)两个实验，通过观察图(a)、(b)后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论.此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图(c)所示.通过对图(a)、(c)的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论。

请你根据已学过的压强知识分析：

⑴小明和小华是根据　　　　　　　 的现象来比较压力的作用效果的。

⑵造成前后两个结论不一致的原因是　 　　。

⑶设图(b)中小桌对海棉的压强是P_b，图(c)中小桌对木板的压强是P_c，则P_b　　　　 P_c(小于/等于/大于)。

⑷比较图(b)和图(c)可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：　　 。

3. 有一个T形工件，如图4所示. 根据你的观察，上面一横(ab)的长度　　 　　下面一竖(cd)的高度(填“大于”、“小于”或“等于”)；你用什么来检验观察结论是否正确？答：　　　　　　　　 ；检

验结果：上面一横的长度 　

下面一竖的高度(填“大于”、

“小于”或“等于”)；从以上

的经历中，你能悟出什么道理？答：　　　　　　。

课后巩固

2.(04上海)研究杠杆平衡条件的实验装置如

图3所示，在未挂钩码时，螺母A．B的作用是______________。挂上钩码后，发现杠杆不平衡，则应____________。

　A　　　　　　　　B

图3