3．房屋在新装修后，室内空气通常含有较多甲醛，住户要注意通风，以防中毒。甲醛(HCHO)属于　　 B

　 A．氧化物　　　 B．有机化合物　　 　C．非金属单质　　　 D．混合物

2. 某海关在进口食品检疫中发现一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞生物，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于　　 A

A．细菌　　　　　　 B. 真菌　　　　　　　 C. 病毒　　　　　　　 D. 昆虫

1. 电磁波不需要介质也能向外传递能量，形成电磁辐射。电磁辐射对人体健康的影响已经引起了人们的广泛关注。以下活动中，几乎不会对人产生电磁辐射的是　　 A

　 A．使用手电筒　　 B．玩电脑游戏　　 C．接听手机　　 D．紧靠工作着的微波炉

38.科技小组的同学们准备对市场上一批标有“PZ220V-1OOW”的灯泡进行一项质量检测。他们测出灯泡在不同电压下的实际电流值(见下表)。实验操作可靠、数据无误。

　请你回答：

　 (1)试通过计算说明这种灯泡在标称电压下工作时，其消耗的功率是否等于额定功率。

　 (2)假如生产这种灯泡的钨丝的粗细是一定的，为使其在标出电压下工作时消耗的功率等于额定功率，其长度为一确定的数值l₀，实际上这个灯泡钨丝的长度比l₀长了还是短了?为什么?

　 (3)如果要使这种灯泡达到额定功率，加在灯泡上的实际电压应为多大?

　提示：可用作图象的方法解答。在图10的坐标纸上作出相关图象，根据图象求得结果。

37.为共建节能型社会。提倡居民夏季期间空调温度设定在26℃-28℃。为响应倡导，晓红将家中的一台额定电压为220V，制冷额定功率为1000W的空调，温度设定从原来24℃改为28℃，仅此一项措施，家中的电能表平均每天少走2.5kW·h。求：

　 (1)这台空调正常制冷时，工作电流是多少?(计算结果保留一位小数)

　 (2)这台空调一个月(按30天计算)可节约电能多少kW·h?

　 (3)若某边远山区的“希望小学”，每间教室仅有两盏“220V 40W”电灯，那么晓红家中的这台空调一个月所节约的电能，可供这两盏电灯正常发光多少小时?

36.某校初三(1)班研究性学习小组为了测定学校实验室中一种不纯锌片锌的质量分数，取来了一些锌片样品，并取稀硫酸溶液200克，平均分成4份，进行四次实验(锌片样品中杂质不与硫酸反应)，结果如下：

(1)哪几次反应中酸有剩余。　　　　　　　　 (2)上表中M的数值。　　　　　　　　　

(3)锌片中锌的质量分数。(精确到0.1%)

35.太阳内部每时没刻都在进行着　　 反应；太阳活动产生的大量高能带电离子到达地球后，会影响地球上的无线电　　　 通讯。带来的紫外线会灼伤人的皮肤而患上皮肤癌，癌是一种　　　 疾病。太阳到地球的距离是1.5亿千米，光速是3X10⁵千米/秒，我们现在看到的光线是太阳　　　 秒钟以前发出的。

34.某校科学兴趣小组对温度计进行专题研究。在校图书馆查阅资料得知十七世纪的伽利略曾设计过这样的一个温度计：一麦杆粗细的玻璃管，一端与一鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管中水柱高度的变化可测出环境相应的温度。为了研究“伽利略温度计”，必趣小组的同学按照资料中的描述自制了如图所示的测温装置，图中A为一小塑料瓶，B为一透明细吸管，通过橡皮塞与A连通，管的下端竖直插在大水槽中，使管内外水面有一高度差h。然后进行实验探究：

改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下所对应的水柱高度h，记录的实验

数据如下表所示：

根据表中数据可推得：

(1)当温度升高，管内水柱高度h将_________(填“变大”、“变小”或“不变”)。

(2)根据上述数据，兴趣小组制作的“测温装置”水柱高度h与环境温度t的数学关系式为h=___________(厘米)。

(3)通过实验，兴趣小组发现用“伽利略温度计”来测温度，还存在一些不足之处，你认为它的不足之处有_______

33.为验证植物呼吸作用能释放CO₂，某学生设计了如下　

实验方案：

第一步：用一盆正常生长的绿色植物、无色透明玻璃罩、玻璃导管和三角烧瓶等实验材料和用具，组装成右图所示装置。

第二步：将该装置置于太阳光下，并观察实验现象。

请回答有关问题：

(1)指出该设计方案的两个不足之处：　　　 ；　　　　

(2)修正了上述的不足之处后，可通过观察　　 　现象来验证植物呼吸作用释放CO₂。

32.在学习“欧姆定律”时，老师与同学们在课堂上共同完成了“研究电流跟电压、电阻的关系”实验，并得到一系列的数据见表一、表二。试回答：

表一：　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　表二：

观察表一中三次实验数据，可得出结论：电阻不变时，电流与电压成正比。则：

(1)观察表二中三次实验数据，可得出结论： 　　　　　　　　　　　　　　；

(2)本实验过程中，为了便于研究电流跟电压、电阻的关系，采用的科学方法是　　　 。