37、(5分)如图所示，“6V 3W”的小灯泡L与额定功率为10W的电阻器R串联，电源电压大小为10V，且保持不变，闭合电键S后，电流表、电压表示数分别为0.2A和2.4V，不考虑电阻器和小灯泡电阻随温度的变化，

求：⑴电阻器R 的阻值。

⑵整个电路消耗的实际功率。

王刚同学的求解如下：

⑴根据欧姆定律，电阻器的电阻

⑵因为整个电路只有小灯泡L和电阻器R两个用电器，所以整个电路消耗的电功率：。

请你指出王刚同学求解过程中存在的错误，并给出正确的解答来

错误一：将灯的电压当成R的电压，所求阻值其实是灯的电阻。(1分)

错误二：3W和10W是他们的额定功率，电路消耗的总功率应为二者实际功率之和。(1分)

解：U_R=U_总－U_L=10V-2.4V=7.6V

R=U_R/I_R=7.6V/0.2A=38Ω

P_总=U_总I_总=10V×O.2A=2W　 ( 3分)

37．(1)解：设实验中最多能得到铜为m。

　　　　　 2CuO + C2Cu +CO₂↑　　　　　　　　　　 (1分)

160　　　　　 128

16克　　　　 m

　　　 ＝

　　　 m＝＝12.8克　　　　　　　　　　 (2分)

答：实验中最多能得到铜12.8克。

　 或根据化学式直接求解：

　　 m(Cu) ＝16克×＝16克×＝12.8克　　　　 (3分)

(2)小于(2分)　 A、B(2分，只答一个且正确的给1分，答二个未全对和多答均不给分)　　　 　　　(3)N₂(或氮气)　　 (2分)

36．某课外活动小组的同学将16克氧化铜和过量的炭粉均匀混合，用下图所示装置进行实验。图中铁架台等装置已略去。请回答有关问题：

　 (1)实验中最多能得到铜多少克？(写出计算过程)

(2)同学们想通过测定消耗碳、氧元素的质量和

生成二氧化碳的质量，以进一步分析氧化铜

和炭粉反应产生的气体除CO₂外是否还有其它

产物。反应一段时间后停止加热，冷却到室温。

反应前、后测得的数据如下：

　　　 分析数据发现，反应中消耗碳和氧元素的质量　 ▲　 (填“大于”或“小于”或“等于”)生成二氧化碳的质量。下列4项中跟这一结果有关的有哪几项？　 ▲　 。(填编号)

A．装置中还有一部分CO₂未被NaOH溶液吸收

B．氧化铜和炭粉反应产生的气体除CO₂外还有CO

C．氧化铜和炭粉没有完全反应

D．该反应不符合质量守恒定律

(3)有同学认为用图示装置C代替上面的装置A，加热前先通一会气体X，停止加热后再通一会该气体，这样可使实验测得的数据更能准确的

说明问题。你认为在O₂、N₂和H₂三种气体中，

X应选择哪一种气体？　 ▲　 。

35．2007年是农历猪年，兰兰家有一个猪宝宝的摆设，放在水平桌面上。猪宝宝是实心的，兰兰很想知道它究竟是由什么物质制成的，于是设法测得了它的质量是1.78kg，体积为2×10^－4m³，猪脚着地的总面积是4cm²(g

取10N／kg)

(1)通过计算和查表判断猪宝宝可能是由何种物质制成的。

(2)猪宝宝对桌面的压强是多少?

(3)当把猪宝宝浸没在水中时，它受到的浮力是多大？对容器底产生的压力又是多大？

(1)ρ=m/v=1.78kg/2×10^-4m³=8.9×10³kg/m³(2分),因为ρ=ρ_铜，所以它是由铜制成的。(1分)

(2)F=G=mg=1.78kg×10N／kg=17.8N　 (2分)

P=F/s=17.8N/4×10^-4m²=4.45×10⁴Pa　　 (2分)

(3)F_浮=ρ_液gV_排=1.0×10³kg/m³×10N/kg×2×10^-4m³=2N　 (2分)

F=G-F_浮=17.8N-2N=15.8N　 (1分)

34．(1)房室瓣　　　 (2)→　　　 (3)静脉血

34．如图是人体气体交换与血液循环的关系模式图(图中7表示肺泡，8表示组织细胞)，请据图并结合所学知识分析解答下列问题：

(1)在心脏的A与C之间、B与D之间有

防止血液倒流的　 ▲　 。

(2)图中[6]与[7]之间的气体交换过程称

为肺泡内的气体交换，它是通过气体的扩

散作用来实现的。其中二氧化碳的扩散方

向是[6]　 ▲　 [7]。(用箭头表示扩散方向)

(3)图中[8]内的气体与[5]内血液中的气

体交换后，从血管E处流出的是　 ▲　 血。

33、(1)大于　 (2)温度　　 (3) 每组中应增加马铃薯块的数量(或增加高温实验组，或增加光照强弱实验组或每块马铃薯上的芽眼数目要相同)　

33、某研究性学习小组做了如下实验来研究温度、光照对马铃薯生长发育的影响。

① 取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号。

② 将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小相同的4块，每块马铃薯上都带有芽眼。将这4块马铃薯分别埋进4个花盆的土壤中，处于适宜的、相同的深度。

③ 将这4个花盆分别放在不同的环境中(见表)，进行观察并记录。

请问：

(1)从新陈代谢的角度分析，马铃薯不断长大，是同化作用　 ▲　 异化作用的结果。(填“大于”“等于”或“小于”)

(2)将1号和3号花盆进行比较，可以研究　　 ▲　　 对马铃薯生长发育的影响。

(3)这个实验在设计上还存在一些缺陷，请提出一条合理的建议：　　　 ▲　　　 。

32、(1)可能双手握杠的间距与肩同宽时最“省力”

或可能双手握杠的间距比肩宽大时最“省力”或可

能双手握杠的间距比肩宽小最“省力”等(合理答

案均可)

(2)C、H　 (3)重物的质量或重力　 弹簧秤、刻度尺等

32. 小明发现：同学们做引体向上活动时，双手握杠间距有以下几种情况：有比肩宽大的，有与肩同宽的，也有比肩宽小的，如图甲。那么，这几种握杠方法的“省力“程度一样吗？爱动脑筋的小明进行了大胆的猜想，并完成了以下实验：用两根相同的橡皮条系上重物挂在水平杆子上，如图乙，改变橡皮条在杆上所挂的位置，并观察每次橡皮条的长度。结果如下表：

根据实验回答：(1)小明同学的猜想是　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　。(2)实验结果表明，橡皮条系在杆上的　　　　 位置时，橡皮条的拉力最小。(3)本实验中，橡皮条的长度除与系在杆上的距离有关外，还与　　　　　　　　　　　 有关，如要进一步探究橡皮条拉力与在杆上距离的数量关系，则需要添加的实验器材有：　　　　　　　　　　　　　 。