1．句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度去理解。一是语法的角度：研究句子有哪些格式，各种格式的句子是怎样构成的，叫做“结构句式”。结构句式包括单句和复句两大类；单句又有单词句和短语句，复句又有多种类型。二是修辞的角度：研究哪一种格式的句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。因为子的结构不同，语气也就不同，表达效果也就随着有所不同。这方面的研究内容除了“语气句式”(陈述句、疑问句、祈使句、感叹句)之外，还应包括特殊语序、主动句和被动句、肯定句和否定句等。从语法的角度研究句式是对语言现象的静态分析，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。

由一副对联导入。对对子是我国古代提高语文能力的一个很好的方法。现在中学生很少学习对对子了，但有一种题型与对对子很相似，这就是句子仿写(板书)。它对提高我们的语文能力很有好处，因此，它也是高考常考的题型。今天我和大家一起来学习这种题型。(展示教学目标：用小黑板或口述或板书)。

5．(成都市，2002)对下面复句的层次和分句间关系分析正确的一项是(　)

　只要能充分利用这些水源，我们向沙漠进军不但有收复失地的把握，而且能在大沙漠里开辟出若干绿洲来。

　(A)①　 ②　 ③　 (B)①　 ②　 ③

　(C)①　 ②　 ③　 (D)①　 ②　 ③

[答案] 1．C  2．B  3．D  4．A  5．B

4．(成都市，2002)对下面这个句子主干的判断，正确的一项是(　)

纸的发明，为书的发展提供了理想的材料。

　(A)发明提供了材料　 (B)发明提供了理想

　(C)发展提供了材料　 (D)发展提供了理想

3．(新疆乌鲁木齐，2002)依次填入下面一段文字括号中的关联词语，恰当的一项是(　)

　(　)虚心的承认错误、缺点，(　)决心改正这些错误、缺点，从缺点、错误中学会新的知识、本领，(　)使认识不断深化，(　)逐步掌握规律，取得胜利。

　(A)如果　 而且　 因此　 并且　 (B)只有　 并且　 因而　 才能

　(C)如果　 就　 　才能　 从而　 (D)只有　 并且　 才能　 从而

2．(四川省，2002)下面句子中应填的一项关联词语是(　)

　从教学的过程来说，___________学什么，教的人总要从易而难，逐步深入地把知识教给学生。_____________，好的教师在开始的时候，应该给学生一个印象，觉得入门不难，往后才能越学越有信心。____________学生如果自命不凡，看到入门很容易，就把老师一脚踢开，_________，他就什么也学不成。

　(A)只要　 于是　 所以　 就　 (B)不管　 因此　 而　 那么

　(C)无论　 所以　 只要　 于是　 (D)无论　 但是　 而　 那么

1．(杭州市，2002)下列句子中关联词语使用恰当的一项是(　)

　(A)不是亚洲金融危机严重，就是世界经济增速减缓，都无法阻挡中国前进的步伐。

　(B)语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，日积月累，才能真正学好语文。

　(C)虽然实验失败了，但是大家并不气馁，因为我们坚信失败是成功之母。

　(D)人眼从外界获得的信息，虽然比其他感官多得多，但有些是其他感官所不能获得的。

8．A　 9．C　 10．D　 11．A　 12．D

  　　 13．此题无固定的惟一答案，凡是句式基本对称，语意基本相对的，都给分。若句式完全不对称，扣一半分，语意完全不相对，也扣一半分。

  　　 14．晓雪虽然性格孤僻，不爱接近同学，集体观念也比较淡薄。

中考真题演练(02)　　　　　　　　　　　

选择题

7．疑问、陈述、祈使、感叹

14．(北京市海淀区，2001)  

  用关联词语“虽然……但是……”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点，语言要简明。

　　 ①晓雪在学习上有一股子钻劲，各门功课都学得很扎实

　　 ②晓雪集体观念也比较淡薄

　　 ③晓雪性格孤僻，不爱接近同学

　　 答：_____________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

___________________________________________________________________。

[答案]1．B　 2．B　 3．A　 4．D　 5．C　 6．B