1、根据拼音,在下面的田字格中规范、端正、整洁地书写句子。(2分)

　 yǐ chóng shàng　 kē　 xué　 wéi　 róng　　 yǐ　 yú　 mèi　 wú　 zhī　 wéi　 chǐ

(二)话题作文

仔细观察右边这幅题为《名著在哪里？》的漫画，紧扣画面内容以“名著在哪里？”为话题写一篇作文。

要求：角度自定，题目自拟，文体自选。

漫画提示：漫画中人所坐的就是名著。　　

(一)命题作文

题目：孝敬父母二三事

下面两个作文题，请任选一个，写一篇600~800字的作文。文中不得出现真实的地名、校名和人名。

(二)“江山代有才人出，各领风骚数百年”，你认同诗人的看法么？(4分)

论诗　 　　赵 翼

李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。

24、“风骚”在诗中的具体含义是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

25、流传万古的李杜诗篇至今无人可及,为什么诗人却说“至今已觉不新鲜”?

答：　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(一)快乐是一种幸福的感觉，假如你不够快乐，你应该怎么办？(4分)

假如你不够快乐

　　 汪国真　　　 　　 假如你不够快乐　　　　 　　 也不要把眉头深锁　　　　 　　 人生本来短暂　　　　 　　 为什么　还要栽培苦涩　　　　　 　　 打开尘封的门窗　　　 　　 让阳光雨露洒遍每个角落　　　 　　 走向生命的原野　　 　　 让风儿熨平前额

　　 博大可以稀释忧愁　 　　 深色能够覆盖浅色

(选自《汪国真诗选》)

22、结合诗歌内容指出“稀释”和“覆盖”两个词语的意思。

⑴ 稀释：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

⑵ 覆盖：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

23、“忧愁”是什么？诗人认为应该怎样对待忧愁？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(二)一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。(17分)

记住回家的路　　 　　　周国平

　　 生活在今日的世界上，心灵的宁静不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会诱惑人去尝试，压力逼迫人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵本不该静如止水，波澜不起。世界是属于年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止的只是，把自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。

每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里的热闹的街巷和冷僻的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线，否则便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功创业，去探险猎奇，可是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。

　寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上，人人都有一个心灵，但事实上却不尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正的内心生活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人惟有关注心灵，才会因为心灵被扰乱而不安，才会有寻求心灵的宁静之需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的习惯，这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道，其实内心生活与外部生活并非互相排斥的，同一个人完全可能在两方面都十分丰富。区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中，人整个儿是散的。自我是一个中心点，一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一切心语。

　如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个人的现实可能性终究是有限的。你不妨对一切可能性保持着开放的心态，因为那是人生魅力的源泉，但同时你也要早一些在世界之海上抛下自己的锚，找到最适合自己的领域。一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的事，并且一心把自己喜欢做的事做得尽善尽美，他在这世界上就有了牢不可破的家园。于是，他不但会有足够的勇气去承受外界的压力，而且会有足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当然没有理由怀疑，这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。

　　 (选自《周国平自选集》海南出版社)

12、“记住回家的路”中“家”指的是：　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

13、“机会诱惑人去尝试，压力逼迫人去奋斗。”面对“机会”与“压力”，作者主张什么？不主张什么？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

14、研读③④两段，指出什么是“内心生活”？什么是“外部生活”？如何将外部生活的收获变成心灵的财富？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

15、“自我是一个中心点，一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都能够找到回家的路。”你怎样理解文中的这一句话？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

16、文章第③段是怎样层层深入地进行分析论证的？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　

17、作者说：“一个人不论伟大还是平凡，只要他顺应自己的天性，找到了自己真正喜欢做的事，并且一心把自己喜欢做的事做得尽善尽美，他在这世界上就有了牢不可破的家园。”你是否赞同作者的观点，为什么？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(一)你的容量有多大?是以装满知识为满足，还是不断增大容量？让我们与作者一起来思考这个问题。(18分)

你的容量有多大 　　　　　周海亮

十年前的夏天，我一个人去昆嵛山区旅游。晚上，宿在山下的一个旅店里。天热得让人睡不着，只好搬了马扎到院子里乘凉。那晚有淡淡的月光，我发现不远处的一棵柳树下，正坐着一位微胖的中年人，穿着大汗衫，倚着树干，嘴里好像还哼着什么小调。

　　 一个人呆了一会儿，觉得有些无聊，便走过去，跟中年人搭讪。对方自我介绍后，我吃了一惊。因为他的名字我早有耳闻，是一位很有名气的教育理论家，并且，我以前曾零零散散地读过他的一些书。想不到，今夜竟能在这里遇见。

　　 和他聊了很多。一开始是鸡毛蒜皮的小事儿，后来就开始向他讨教，并向他倾诉我的苦闷。这时天突然变了，下起雨来。可是我却意犹未尽，于是随他去了他的房间，接着聊。

　　 “你刚才说你很苦闷?”他问。

　　 “是的。”我说，“我正在跟一位很有名气的美术教师学画，可是我总觉得自己进步太慢。并且我最担心的是，他在短时间内，不会把所有的东西全都传教给我。”

　　 “你的基础怎么样?”他继续问，“我是说，就算他明天就把他的所有都传授给你，你能全部装得下吗?”

　　 “这……”我有些没有信心。

　　 见我支支吾吾，他拿出两个瓶子，一大一小。他把大瓶装满水，然后把两个瓶子都递给我。“现在，你把大瓶的水全部倒进小瓶里试试。”他说。

　　 当然不可能全部倒进去。当小瓶灌满水后，大瓶里剩下的水就再也灌不进去了。

　　 “你的薄弱的基础，不成熟的思想，以及你的年龄，决定了你现在的容量----就像这个小瓶。”他说，“而你那位老师的容量，就像这个大瓶。就算现在他把他的东西全都倒给你，你能装得下吗?……不过不要紧，你会慢慢地进步的。随着你基础的积累、思维的成熟、年龄的增长，你的容量就会越来越大，那时候，只要你努力，自然会把老师的东西全部拥为己有。并且，你的进步肯定会越来越快。”

　　 我记住了他的话。回去后不再急躁，牢牢地打着基础，一点一点地锻炼着自己在各方面的能力，果然，进步比想像中要快很多。可是两年后，问题又来了。我发现自己再一次陷入到一种毫无方向的焦虑之中，好像，我再一次开始停滞不前。

于是，我拿着他留给我的地址，再一次找到他。

　　 听了我的诉说后，他再一次拿出一大一小两个瓶子。不同的是，这次他把小瓶灌满了水。他再一次把两个瓶子同时递给我，“现在，你把小瓶里的水全部倒进大瓶。”

　　 就照他说的做。当然，小瓶的水全倒入大瓶后，大瓶里也不过只有半瓶水。

　　 “现在，你已经达到这只大瓶的容量了。”他说，“而你的那位老师，相比之下，可能是那个小瓶的容量。就算把他的所有东西都倒给你，你也不会满的。”

　　 “那怎么办?”我问，“难道我再也不能进步了吗?”

　　 “那倒不一定。”他说。接着他再一次取出一个小瓶，灌满水，然后让我倒进大瓶。

当然，这次大瓶被灌满了。可是我不解，这是什么意思呢?

他仿佛看出了我的困惑，“你很想把自己这只‘大瓶’灌满是吧?那么，你只能再寻一只或者几只这样的‘小瓶’。也就是说，你必须继续拜师。显然，你现在的这位老师，已经满足不了你日渐增长的容量了。----当然，你永远别想把自己这只瓶子彻底装满。因为你必须不断增加自己的容量。一旦你的容量固定下来，那么，你就再也装不下任何东西，当然，也就不可能有进步了。”

　　 他的话，再一次让我顿悟。

　　 回去后，照他的话去做，果然，再一次进步神速。后来我的作品多次在市里得奖，并最终在一个独资企业做了一名成功的服装设计师。我想，这与这位教育理论家的点拨，肯定是分不开的。

　　 当然，我还要感谢所有教过我的老师。没有他们，我的这个瓶子，不管是大是小，也永远是空的。

　　 (原载《做人与处世》2006年第1期)

6、“你的容量有多大”中“容量”指的是什么？文中“我”的容量是如何增大的？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

7、文中的教育理论家第一次为什么要分别用“小瓶” 和“大瓶”来比喻“我”和老师的容量；第二次为什么又反过来分别用“小瓶” 和“大瓶”来比喻老师和“我”的容量。在“我”与老师之间 “大瓶”与“小瓶”位置转换的根本原因是什么？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

8、小说写了“我”与教育理论家相隔两年的两次交往。第一次是偶然相遇倾吐“我”的苦闷,第二次是专程拜访表达“我”的焦虑。请说说“我”苦闷什么？两年后又焦虑什么？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

9、“我”经由苦闷、焦虑最终成为一名成功的服装设计师，“我”成功的原因主要有哪三个方面？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

10、“想不到，今夜竟能在这里遇见。”中“竟能”表现了“我”的一种什么情态？与“竟”相呼应的是哪两句话？

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

11、结合自己的实际谈谈对“永远别想把自己这只瓶子彻底装满”这句话的理解。

答：