9．自习课上，吴明被_道数学题难住了。他很想问同桌正在读书的数学尖子赵聪，而赵聪不喜欢别人在他读书时干扰他。吴明怎么说才能既达到目的又不引起对方的不满呢?(不超过40字)吴明说：

8．星期日上午，班级团支部组织团员到社区为老人开展服务活动，你没有准时赶到，耽误了大家的出发时间，应该怎样对大家说呢?

7．你是十四五岁的中学生，如果向不同年龄段的人问去公园的路，

(1)问小学生：“

(2)问三四十岁的中年人：“

　 (3)问六七十岁的老人：“　　 ”。

6．假f如你在朋友的帮助下，中考取得了好成绩，而你的好朋友却因为家庭的变故，情绪受到影响。考得不理想，你跟他谈心，根据当时的情景和两人的感情，恰当的-种说法是(　　 )

　　 A．我的进步有你的功劳，你的损失我也有责任

　　 B．你为我牺牲了自己，我不会忘记你的恩情

　 C．我怀着万分沉痛的心情，谨向你表示深切的慰问。

　 D．你这样一副心不在焉的样子，不垮才怪呢?

5．如果你的家门口被邻居的自行车堵得难以通行，你所选择的最佳告示是(　　 1

　 A．此处严禁停车，违者放气　　 B．请大家把自行车搬走

　 C．您愿意自己的家门口被自行车堵住吗D．大家能否把自行车搬走?

4．一图书馆在拟定“借书规则”时，对超过规定时间还书的读者拟了一条规定，正确的一项是　　 (　　 )　　 、

　 A．逾期还书，停止借书　　 B。逾期不还者，停止借书半年　 ．

　 C．逾期归还者，停止借书半年　　 D．不按期还书者，停止借书半年。

3．下面四种说法，最得体的一项是(　　 )

　　 课外活动时，你的好友请你一起去校图书室，你回答说：

　　 A．“急什么，没看我忙着呢。”　　 B．“请等一会儿，我把事情办完就去。”

　　 C．“不行，我有事，不陪你了。”　　 D．“你看我多忙，你一个人去吧!”

2．遇到下列情况，你应该怎样说(　　 )

　 你去省城探亲，向一位老人问路……

　 A．你大声说：“喂，老头，三经路怎么走?

　 B．你迎上前问：“大爷，请问去三经路怎么走?”

　 C．你高声说：“喂，大爷，三经路怎么走?”

　 D．你轻声问：“你能告诉我三经路怎么走吗?”

1．下列句子中加横线的词语用得得体的一项是(　　 )

　　 A．我想，何不趁机对弟弟进行一番教育，重新唤起他求知的欲望。

　　 B．我因病不能到会，失去了一次绝好的学习机会，对此深表不幸。

　　 C．营业员说：“这里的衣服都不合你的身，你长得太肥了。

　　 D．妈妈对爸爸说：“我年纪不轻了，戴上这副耳环也俏丽不起来了，还是不戴吧。”

10．将下列选项依次填入文中空缺处，正确的一项是(　　 )

　　 在人生的旅途中，能拥有那来自四面八方的种种提醒，该是多么令人欢欣鼓舞啊。提醒可以是婉转的和风细雨，也可以是一一；可以是寥寥的片言只语，也可以是--一；可以直对相知的友人，也可以朝向--；可以面对面的激烈争辩，也可以只是　　 。

　 ①素不相识人的陌生人②走了火的雷霆霹雳③悄无声息的暗示眼神④不停的絮絮叨叨

　　 A．②④①③　　 B．①②③④　　 c．③②①④　　 D．①∞②

1 1．给下面的语段填入所缺的词句，最恰当的是(　　 )

　　 在久待的焦躁中，一听到皮鞋的高底尖触着砖路的清响，是怎样地使我骤然生动起来呵!于是就看见带着笑涡的--，--，--，--。她又带了窗外的半枯的槐树的新叶来，使我看见，还有挂在铁似的老干上的一房一房的紫白的藤花。(鲁迅《伤逝》)

　　 ①玄色的裙　 ②苍白的瘦的臂膀③布的有条纹的衫子④苍白的圆脸

　 A．②①④　　 B．∞③①　　 c．②③　　 D．②④①③

　 　句序排列可以从时间先后、空间顺序、动作行为顺序、事物发展变化的过程、事物内在联系I逻辑关系)、找出中心句、关联词等方面分别考虑]

㈢得体。