5.说说你读了此文之后受到的启示。

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4.摘出全文的主旨句。

3.谈谈你对“这世上一般人认为错的事，不见得就是错”的理解。

2.说说作者的写作思路。

　小时侯，父亲常教我写毛笔字，每当我写到一半，对其中一笔不满意而懊恼迟疑，父亲总会安慰我：

　“上一笔没写好，可以用下一笔去救。练字的人，不但要会写好，还要懂得救好。因为如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！譬如一个人写‘太’字，第二笔写歪，别人认为没办法写好，却见他将最后两笔也改了个角度，结果不但漂亮，而且妙极了！”

　父亲还说有一次康熙皇帝出巡，到了西湖，灵隐寺的主持求皇帝写幅字，康熙原想题“灵隐寺”，但落笔时不小心，将“灵”字上面的雨(繁体字的“灵”字上面是“雨”字头)写大了，下面纸幅有限，怎么也不能把“灵”字写完，旁人都捏把冷汗，却见皇帝气定神闲，大笔一挥，改写为“云林禅寺”(繁体字的“云”字上面也是“雨”字头)。那幅字至尽仍挂在西湖，大家只觉得笔飞墨舞，是幅好字，有谁会去计较那是写错之后的权宜之计呢！

　我当时太小，听不懂，直到有一天父亲带我去看漫画家表演--

　只见台上挂着一大张白纸，漫画家邀观众上去，随便画几笔，然后立刻根据那几笔，改成一幅画。有些观众存心找麻烦，故意东勾一圈，西画一条，大家这么想，都认为画家会被难倒，却见画家略一思索，就解决了问题。

　我开始了解，这世上一般人认为错的事，不见得就是错，有些人不但能将错变为对，而且对的比别人对的还要好。

　所以在中学，我试着在作画没有灵感时，把纸折皱，摊在地上看那折痕，前看，后看，左看，右看，居然能看出许多美丽的山峦和川流。

　后来在大学教课，我也常将纸随便“团”一下，丢在桌上，让学生运用想象，去寻找美的造型。我发觉用这种方法创作的画，常能打破自己惯用的格式，开展出新的面貌，尤其喜爱临摹的学生，往往能因此脱离古人的窠臼。

　我更发现，有时候在作画之前想要使用宣纸，不小心拿错了纸，却很可能因为纸性不同，产生许多意外的好效果，远非平日所能想见。

如此说来，那错，不也就是另一种对了吗？

......

从写毛笔字、画漫画、到学国画，我深深领悟了这个由错误中寻对的道理，且用在我的生活中，经过许多坎坷、风浪，一次又一你俩在证明父亲的那句话：

“如果你会救，就无所谓错误了！错也是对！”

1.写出此文的线索。

26、老夫妇是非常善良的人，一切为别人着想而不为自己打算。

(3分。意思对即可)

25、上帝是拯救人类的。老夫妇的谈话拯救了约翰，使约翰良心发现，认识到了自己的罪恶，并决心改恶从善。(3分。意思对即可)

24、他肯定改恶从善不再做小偷，他会找一份工作，努力地去做，并像老夫妇那样处处为别人着想。(3分。意思对即可)

23、因为老夫妇的谈话(用儿子的保险金要给孤儿院盖房子而不请保姆；亮着门灯给路人照明；深夜还糊纸盒维持自己的生计；艰难地喂养克拉尔使路人安全)深深感动了他，使他想起了自己的身世，而深深后悔自己的行为。

[(具体答出被感动的原因2分，(不具体扣1分)答出自己后悔2分，共4分。意思对即可)]

22、因为老夫妇有着一颗善良的心，他们没有想到会有人偷他们的东西。

(2分。意思对即可)