4、(1)鲁智深 (或“鲁达”。答“鲁提辖”也可) (2)(去)西天取经 (答“取经”也可)(3)笛福 (每小题1分)

3、⑴西门庆 十字坡 孙二娘 施恩 快活林(孟州道) 行者(4分) ⑵略。(2分)

2、鲁智深　 李逵

1、钢铁是怎样炼成的 对顽强不屈精神的赞美　 祥子　 质朴勤劳、不向命运低头的顽强精神 (答案 应该能够正确理解作品内容和人物形象。一句1分。共2分)

10．读《白雪歌送武判官归京》(岑参)，找出分析有误的一项()

北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。

A．前10句写漫天大雪中边地的壮丽景象，紧扣诗题中"白雪歌"三字，为送别作铺垫，展示了一幅广阔的飞雪图，以透露诗人的豪放感情。

B．"千树万树梨花开"这个新奇的联想既表现了诗人的开阔胸襟，又写出了边地特有的奇异风光。

C．"胡琴琵琶与羌笛"都是边地之声，其中也寄寓了诗人陶醉于宴会中的边地音乐艺术表演的赞叹和感慨，表现出乐观的情绪。

D．后8句写送别的情形，扣"送武判官归京"六个字，一边叙事，一边抒情；别时所见不止是景语，也是情语；末句一个"空"字最为传神，诗人的种种情态俱在其中。

9．茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

――辛弃疾《清平乐o村居》

A．头两句写景，茅草、小溪、青草，本来是农村司空见惯的东西，但将它们组合成一个画面，却显得格外清新优美。

B．后六句写人，通过翁媪打趣闲谈、大儿锄草、中儿编织鸡笼、小儿卧剥莲蓬这样简单的情节安排，就描画出一幅富于田园特色的生活景象。

C．作品不事雕琢而纯用白描的表现手法，只摄取了一个很平常的生活画面，却写得生趣盎然。

D．作品写白发翁媪，先见其人；写大、中、小三儿，后闻其声。如实描摹，简洁自然，写出一家两老三少的活动。

8．半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来！

――朱熹《观书有感》

A．这是一首借景抒情的名诗，以方塘作比，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。

B．这首诗所表达的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作为大学问家的作者的切身的读书感受。

C．后两句借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知；又喻不断学习新知识，才能达到新境界。

D．后两句也常用来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源；现在已凝缩为常用成语"源头活水"，用以比喻事物发展的源泉和动力。

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7．无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。

剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。

――李煜《相见欢》

A．"无言"而又"独上"，使人看到一个孑然一身、"斯人独憔悴"的孤影，为整首词所写之景、所抒之情染上一层凄凉黯淡的底色。

B．仰望夜晚的天空一弯残月，使人愁上添愁；俯视秋天的地面无边寂寞，使人愁而更愁；二、三句摹画其人所见楼外之景，不言愁而愁自见。

C．下片前三句暗用"丝"作喻体，以千丝万缕之无法剪断、无法理出头绪，形容愁思之纷繁和难解，比单纯谐音取义更胜一筹。

D．最后一句是不借助比喻的白描，可惜没有说清离愁到底是什么滋味，因为难以言说，最终只有自己内心知晓了。

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6．读《题破山寺后禅院》(常建)，指出理解不当的一项(　　 )

清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。

A．这首诗描写了清晨寺后禅院的清幽脱俗的精致，流露出颇为浓厚的禅隐倾向。

B．"曲径通幽处"引发人丰富的联想与思绪，暗示的意义多于实写的意义，成为"诗眼"。

C．"曲径通幽处"的"曲径"改为"竹径"更好，落实而明确，免得非非之想。

D．一个"悦"字，也表现了作者从大自然万物和谐的景象中感受到的欢愉。