4、每次课堂训练先让学生演板，然后要求学生推敲答案；每次讲评答案，教师需先收集学生中的典型答案，引导学生评价给分，并诱导学生说出评分的依据。

精读复习建议(训练量10篇)

3、平常的教学中要教会学生审题，如题干中“联系”、“结合”等词的隐含信息。

1、原有的好方法继续沿用。如，做题前，先引导学生概括几则材料的共同主题；然后，思考每则材料在同一主题下，各自不同的切入点；最后，引导学生审清题目、认真答题等。

4、命题者十分重视主题的选择，无论是读书、责任、爱的主题，还是价值、精神的主题，命题者都在为考生即将走上社会做最后的谆谆教导，人文意味浓。