(一)语言的五级单位：　 语素　　 词　　 短语　　 句子　 句群

(四)仿句题的题型

　　　 1、套用式仿写题

　　　 [考题1]仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。

　　 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

　仿句： (2002年北京东城区中考题)

　　 [解析]做此类试题，首先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，也可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

　　 2、修改式仿写题

　　 [考题2] 删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。

　　 遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。

　　 改后为：遥望东南，建几处依山楼榭； ， 。 (2002年天津市中考题)

　　 [解析]此题是在原句基础上进行修改式仿写。题目要求删改后与前面的句子组成对偶句，即两句在词语和句式方面都要分别整齐相对，既是对后句的修改，又是照前句的仿写。据此不难得出对仗工整的修改句：近看西北，造数间临水轩斋。

　　 3、续写式仿写题

　　 [考题3]仿照画线的句子，续写一个句子，与画线的两句构成语意连贯的排比句。

　　 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。 (2002年安徽省中考题)

　　 [解析]这道题既是续写又是仿写，要求学生对句子进行仔细分析品味，揣摩出句中所阐明的意义。除了要把握仿句的句式(如果……就……)及修辞(比喻、排比)外，尤其要注意句中所蕴含的思想内容(奉献精神)。这就要借助自己的感悟，写出富有生活哲理、启迪人们树立正确人生观的句子。如：如果你是一朵鲜花，就装点一分春色。

4、造句式仿写题

　　 　[考题4] “摆渡老人”中的“摆渡”可以理解为老人对“我们”生活、思想上的帮助。其实生活中还有许多这样的“摆渡者”，请你展开联想，按照下面的示例仿写三个句子。

　　 示例：(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。

　　 (2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。

　　 仿句：(1)　　 (2)

　　 (3) (2002年福州市中考题)

　　 [解析]本题其实是让学生在理解“摆渡”一词的基础上，展开联想，用“摆渡”造句，仿照示例的格式“ 把 摆渡到 。”仿写的关键是对“摆渡”一词比喻意义的真正把握。因此也不难联想到类似例句中“作家”、“希望工程”的“摆渡者”：教师、父母、医生等。

　　 仿句：(1)老师把学生摆渡到知识的王国。(2)父母把子女摆渡到成人的世界。 (3)医生把患者摆渡到健康的乐园。

(三)考查学生对表达方式的理解与运用。

　　 1．描写句。例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。

　　 仿句：语文是　　 ，　 让人　　 。(色彩缤纷的花园，让人流连忘返)

　　 语文是　　 ，　 让人　　 。(意境深远的油画，让。人惊叹不已)

　　 语文是　　 ，　 让人　　 。(旋律优美的音乐，让人听之动容)(山西省)

　　 2．议论句。例句：贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。 仿句：　　 ，　　 。(懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春)

　　 3．抒情句。

　　 人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； ， 。(如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空)(安徽省)

　　 上述题型的出现，表明语文考试已经摆脱传统的“用词造句”、“判断下列句子中用了什么修辞”、“判断下列复句的形式”等题型，而是紧密联系社会生活，从现实生活中选择材料，考查学生的语言感受能力、对语言规律的认识和提炼能力，以及学生在理解基础之上的运用能力，起到“一石三鸟”的作用，真是妙哉!

(二)考查学生对语法知识的积累与运用。

　　 1．假设关系的复句

　　 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。(1)如果我是清风，我将 。(吹走世间的尘埃)(2)如果我是春雨，我将 。(滋润人们的心田)(重庆市)

　　 2．并列关系的复句

　 例句：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，而是辽阔草原上的一棵小草--为壮丽的河山添一笔绿意。仿句： 。(我不是矗立在广场中央的高大石像，而是绵延千里的路轨下的一颗小石子--为 繁忙的交通运输献上全部的力量) (陕西省)

　　 3．解说关系的复句

　　 例句：没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。

　　 仿句：没有理想的人，他的生活如 。(断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿)(湖北黄冈市)

(一)考查学生对修辞方法的积累与运用。

　　 1．比喻。①明喻 例句：生命像火焰，火在舞蹈，那扭动、变形的舞姿是火的生命张力的表达。造句：生命像 。(生命像大海，海在呼啸，那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望)(江苏镇江市)

　　 ②暗喻 例句：A是一座金字塔，是进取。B是两颗联结在一起的心，是友谊。C是未满的月牙儿，是缺憾。仿句： 。(D是一把竖琴，是快乐；0是、一轮大阳，是朝气；S是一条曲线；是优美)(江苏常州市)

　　 2．拟人。例句：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，以在告诉我们求学要广读博览；依照画线句再写一个句子。(青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅刚强)(天津市)

　　 3．排比。例①：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗、水去浇灌。仿句： ， 。(友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌)(四川德阳市)

　 例②：人们都爱秋天，爱他的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句：(人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清(北京市东城区)

　　 4．对偶。例①：从“白玉长堤路”和“镜湖水如月”中任选一句，-写出与这构成对偶的句子，内容要体现乡土特色。A。白玉长堤路， 。(乌篷小画船)B．镜湖水

　　 如月， 。(耶溪女似水)

　　 例②：遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。

　　 改后为：遥望东南，建几处依山楼榭； ， 。(近看西北角，造几间临水轩斋)

　　 所谓仿句题，也叫句式运用题。它用于考查学生的理解能力、品析能力、表达能力，以及对修辞知识、语法知识的积累与运用。这种题型，一般是命题者提供一定的语境，要求考生参照规定的句式模仿写作。其实质是要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。

　　 这里结合近年来的中考题谈谈仿句题的题型特点与解答方法。

(三)保持原句句式。

　例如把“我们中队的少先队员争先恐后地搬砖”缩写成“少先队员搬砖了吗？”就明显地改变了原句的句式，这是不符合缩句的要求的。又如将“老麻雀不能丢下自己的孩子一个人走开”缩写成“老麻雀能走”就不对了。应保留“不能”，将句子缩写成“老麻雀不能走”。

(二)要保持原句的基本意思。来源：

　缩句时，要找准主干和枝干，不能改变原句的意思。例如“大雕塑家罗丹塑造了一座仪态端庄的女像”中的“罗丹”“塑造”“像”都是中心词，也就是主干，将这些留下来，去掉枝干，就成了一个短句，即“罗丹塑造像”。如果去掉了句子中的主干，句子就会变得意思模糊不清，甚至改变了原意。例如：“班主任和几位小朋友一起在运动场中愉快地踢球”，如果缩成“小朋友踢球”就改变原句的基本意思了。

(一)要理清主干和枝干。

　句子的主要成分好比大树的主干，表示“谁”或“什么”“做什么”“是什么”“怎么样”。句子里缺少主要成分，就不能成为完整的句子了。修饰成分好比大树的枝叶，表示修饰、限制、补充的意思。句子里缺少必要的修饰成分，句子就显得不形象、不生动了。例如“北京的颐和园是个美丽的大公园”一句的主干是“颐和园是公园”，其他部分就是枝叶。来源：