5．　　　 从文中找出清兵神态描写的句子，分析其作用。

4．　　　 如何理解文末父亲对其新爱好的态度？

父亲仍无法理解他的爱好，使我们不得不担心，他的这项喜好又能坚持多久？

3．　　　 花一毛钱最张以六百元的高价卖出，这说明了什么？这个结果与前文的哪些内容构成对比？

讨论并归纳：

这说明他具有独到的审美能力和创造能力。与前面父亲对他的审美观的否定构成对比，同时批判了长辈的专断行为使一个孩子失去了自己原有的爱好和能力。

2．　　　 课文中哪些地方写他对葫芦的痴迷？你认为哪个地方写得最传神？

讨论并归纳：

他对卖葫芦的店铺特别钟情，总是呆呆地站在门前望，他所居住的小镇，所有的葫芦都已被他一一看过；他制作加工葫芦的技术很娴熟；把秃头当成葫芦；能在二十来个当中发现一个特别的。

作者简介

读课文，掌握课文出现的生词。

2．　　　 难点：体味传神的心理描写。

教学时间

一课时

教学设计

1．　　　 重点：学习如何善待他们

3．　　　 心理活动描写对刻画人物的作用。

重点难点