2、在环境激变的今天，我们应该重新体会几于年前经书里说的格物致知的真正意义。这意义有两个方面：第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索；第二，探索应该有想像力、有计划，不能消极地袖手旁观。

1、《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家的最高理想--平天下。

3、用恰当的词语填空。

　 (1)“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。

(2) 一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。

　 (3) 我觉得真正的格物致知精神，不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。

2、解释下列词语。

　 (1) 格物致知；穷究事物的原理和法则，而总结出理性的知识。

　 (2) 袖手旁观：比喻置身事外或不协助别人。

　 (3) 不知所措：不知道怎么办才好。

　 (4) 一帆风顺：比喻非常顺利，毫无挫折。

1、给下列加点字注音。

　 肇zhào　　 嘹liào望　 彷徨páng　 huáng

《事物的正确答案不止一个》的作者是罗迦·费·因格，美国实业家。

第14课　　 应有格物致知的精神

3、任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路；去运用所得的知识，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

2、由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。

1、富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。

3、根据下面的解释写出相应的词语。

　 (1) 比喻斟酌字句，反复琢磨。推敲

　 (2) 创造性的见解或意见。创意

　 (3) 某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。模式

　 (4) 还没有经过提炼和加工的原始材料。素材