11．根据要求，默写有关句子。 (1)柳宗元的《捕蛇者说》中，卒章显志，点明全篇主旨的一句话是( )。 (2)刘禹锡的《陋室铭》中，通过写交往人物来表现主人高雅情趣的两句话是_____________　　 _____。 (3)请你写出从课本上学过的或在课外读过的李白的一首短诗：___________　 _______，__________________。

10．下面的句子和课文原句不完全相同的一项是 ( ) A．希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 B．母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的-一员，但是，正是这千百万人创造了中国的历史。 C．他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广! D．俱往矣，数风流人物，还看今朝。

9．下面的句子，与课文内容不同的一项是 ( ) A．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。 B．把名字刻人石头的／名字烂得更早；只要春风吹到的地方/到处都是野草。 C．我们以我们的祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生在这个英雄的国度而自豪! D．母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。

8．下文横线上应填人的恰当的诗句是 ( ) 自然美有两种，一种是刚性美，一种是柔性美。古人的“ ，__________________”两句诗，可以说分别体现了这两种自然美。 　A．枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。　　　　 B．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。 　C．常记溪亭日暮，沉醉不知归路。　　　　 D．骏马秋风冀北，杏花春雨江南。

7．根据原文填空都正确的是 ( ) (1) 临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者， 。 (2)子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦， 。” 　A．①太守宴也 ②何有于我哉?　　　 　B．①众宾欢也 ②可以为师矣。 　C．①众宾欢也 ②不亦君子乎? 　　　D．①太守宴也 ②是以谓之‘文’也。

6．下面的句子与原文完全相同的是 ( ) A．牺牲玉帛，弗敢加也，必以情。 B．出则无法家拂士，人则无敌国外患者，国恒亡。 C．噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣! D．三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，是天时不如地利也。

5．下列各句的文字与课文完全相同的一项是 ( ) A．登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，喜气洋洋者矣。 B．夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗糜，故逐之。 C．茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 D．僵卧孤村不自哀，尚思卫国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。

4．与原文完全相同的是 ( ) A．那声音大概是横笛，悠扬，宛转，使我的心也沉静，然而又白失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦之香的夜气里。 B．我在朦胧中，眼前展开一片碧绿的沙地来，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 C．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 D．谁是我们最可爱的人呢?我们的战士，我们的部队，我感到他们是最可爱的人。

(七)

1、 (1)“觉春生”、“安排著”、“只待”。因为只有新雷响后才会有“春生”和“千红万紫”。(2)前者寄托了对新生活、新气象的渴望与期盼；后者寄托了对新生事物的无私关爱。

[诗歌赏析]

题解《新雷》：“千红万紫安排着”，说明事物具备了变化的内在根据，但没有一定的外部条件-“新雷”，这种变化也不可能实现。此诗通过对新雷的呼唤，生动地阐明了外因对于事物变化的重要作用。与“万事俱备，只欠东风”同出一理。

注释：①新雷：春天的第一个雷声，象征春天的莅临。古人认为雷是动生万物的。《易经•说卦》：“雷以动之，风以散之，雨以润之。”《尔雅义疏•释天》引《说文》云：“雷，阴阳薄动，雷雨生物者也。”此诗题当取其义。

②造物：指天。古人认为天是创造万物的。《庄子•大宗师》：“伟哉夫造物者，将以予为此拘拘(一作区区)也。”无言却有情：古人以为天虽无言，但能潜运万物。《论语•阳货》：“子曰：‘天何言哉？四时行焉，百物生焉。天何言哉？’”每于：常常在。 ③此二句言：“造物”早已安排好了万紫千红，只等春雷一响，百花就将竞相开放。

《新雷》诗写的是迎春的情景。“造物”就是大自然。大自然虽然不言，但是是有感情的。这不，冬寒尚未退尽，春天已经悄悄地来临了。百花园里万紫千红的花朵都已准备就绪，只待春雷一声，就会竞相开放。这首诗不仅表现了诗人对大自然的无限赞美，更重要的是抒发了对社会变革的热切期待。《己亥杂诗(其五)》龚自珍初中学过，此略。

2、(1)梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。(2)风急天高猿啸哀，清清沙白鸟飞回。

(3)夙兴夜寐，靡有朝矣。(4)清风徐来，水波不兴。

(六)

1、(1)第一句描绘出一幅雨后东坡月夜图，是全诗的铺垫(1分)，营造了一种清明幽静的气氛，以映衬作者心灵明澈的精神境界(2分)。

(2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比(2分)；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀(1分)。

2、 (1)侣鱼虾而友糜鹿　　渺沧海之一粟　(2)冰泉冷涩弦凝绝　　别有幽愁暗恨生

(3)惑之不解　小学而大遗　(4)金就砺则利　 君子博学而日参省乎己