6.方仲永的父亲是怎样的一个人？你最想对他说的一句话是什么？

我眼中的方父：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

我最想对他说： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5.本文借事说理。叙事部分按照(　　　　 ) 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的(　　　 )

个阶段；说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是(　　　　　　　 )，表明了作者的观点。　 　　

4.用现代汉语翻译下面的句子。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

3.下列句中加点的词意思完全相同的一项是　　 (　　 )

　 A．其诗以养父母、收族为意　　 其真不知马也

　 B．自是指物作诗立就　　 蒙乃始就学

C．卒之为众人，则其受于人者不至也　　 故余虽愚，卒获有所闻

D．得为众人而已耶　　　　 今为所识穷乏者得我而为之

2.判断出下列句子停顿有误的一项是(　　　 )

A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。

B.其诗/以养父母、收族为意。

C.余闻之/也久。

D.父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”

1.解释下面各句中加点的词语。

①世隶耕　　　　　　　　　　　　　　　 ②指物作诗立就　　　　　　　　　

③稍稍宾客其父　　　　　　　　　　　　 ④日扳仲永环谒于邑人　　　　　　　　　

5.这篇短文省略了一部分内容，你知道是什么吗？结合我们已掌握的写作知识，谈谈这样写的好处。

4.本文虽短，但通过人物的对话描写，刻画了鲜明的人物性格。请各用一两个短语来概括他们的性格特点。

孙权：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

吕蒙：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　

鲁肃：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

3.有两个成语典故涉及到本文，请写在下面的横线上。

2.用现代汉语翻译下面的句子。

①孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

②士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！