20.举例、对比　 幸福是无法计量的(或幸福是无法计量的,也不存在一个现成的配方，没有一个公式或程序可以算出幸福的总值。)(2分)

19．(1)童年　 少年　 青年　 青年 (2分)　 (2)略(2分)

22.从下列三题中任选两题回答。(请不要全做，如三题都做，只计其二)(4分)

(1)从全文来看，作者认为“丈量幸福的尺寸”应该是什么？它又是一种什么样的感觉？

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(2)请你用自己的语言简要概述本文的中心观点。

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　 (3)结合对本文内容的理解，联系生活实际谈谈你对幸福的认识。

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20.第⑤段画线句主要运用了哪两种论证方法？它的目的是为了证明什么观点？(2分)

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18．要点：①孩子出书现象只是一个特殊现象，不能过分提倡，②应让孩子们更好地吸收知识的营养，培养他们丰富的生活经验和阅历。(答出一条给1分，答出两条给3分)

17．方仲永的父亲若能正确对待“五岁能诗”的儿子，为其创造一个好的成长环境，而不是四处炫耀，以名换钱，方仲永或许会成为一个栋梁之才，起码不至于落个“泯然众人”的结局。(语言要简洁，事例应讲到创设良好的环境。)(3分)

16．孩子们没有取得多大的成就就成为普通人。(意对即可)(2分)

15．实实在在地关注孩子们的成长，优化青少年的成长环境，让孩子们更好地吸收知识的营养。(意对即可)(2分)